Conviver sempre foi um grande desafio, uma vez que o encontro de personalidades e temperamentos variados impossibilita ausência de discordâncias. No ambiente de trabalho as formas de pensar e executar as tarefas rotineiras geram conflitos entre grupos etários diferentes. Neste sentido, o objetivo deste artigo é entender os conflitos geracionais entre servidores numa escola pública através de uma abordagem qualitativa por meio de pesquisa bibliográfica, a qual se fez entender os conceitos de conflito, gerações e personalidade, compreendendo que os conflitos não se fazem pela diferença de idade, mas sim pela diferença de personalidade entre um e outro onde ambos requerem de motivação e disposição para trocas de conhecimento.
