CONHECIMENTO ACADÊMICO E O PENSAMENTO LIVRE

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 7

Autores: SILVANA TELES E SILVA

Palavras-chave: Palavras-chave: Educação; Escolha; Capacidade de pensamento.

Resumo Português:

Toda mudança que passa por um processo de transformação pode se fazer uma escolha, como tornar a educação uma das ferramentas de melhoria para o desenvolvimento de ações que mantenha o aluno preso. É também uma escolha de cada educador, bem como uma escolha de cada educando. É preciso olhar para esse novo horizonte que segue a cada dia, é preciso renovar, problematizar e reconstruir pensamento, derrubar paradigmas e dogmatismos, há uma infinidade de novos saberes que os todos precisam conhecer. A educação não vai formar cidadãos mais éticos, mas deve permitir que cada um, dentro de sua própria liberdade, seja capaz de pensar cada uma de suas ações em relação a si mesmo e aos demais. Há umas questões: Os professores têm desistido de questionar? Se questionar o sistema acaba questionando os educadores? Por qual motivo os seus alunos estão pensando cada vez mais?

Resumo Inglês:

Every change that goes through a transformation process can be made a choice, how to make
education is one of the improvement tools for the development of actions that maintain the
student arrested. It is also each educator's choice, as well as each learner's choice.
It is necessary to look at this new horizon that follows every day, it is necessary to renew, problematize and
rebuilding thought, overturning paradigms and dogmatisms, there is an infinity of new knowledge
that everyone needs to know. Education will not form more ethical citizens, but it must allow
that each one, within their own freedom, be able to think each of their actions in
relationship to yourself and others. There are some questions: Have teachers given up on questioning?
If questioning the system ends up questioning educators? Why are your students
thinking more and more?

Resumo Espanhol:

Todo cambio que pasa por un proceso de transformación puede convertirse en una elección, cómo hacer
la educación es una de las herramientas de mejora para el desarrollo de acciones que mantengan la
estudiante arrestado. También es la elección de cada educador, así como la elección de cada alumno.
Es necesario mirar este nuevo horizonte que sigue cada día, es necesario renovar, problematizar y
reconstruyendo el pensamiento, derribando paradigmas y dogmatismos, hay una infinidad de nuevos saberes
que todo el mundo necesita saber. La educación no formará ciudadanos más éticos, pero debe permitir
que cada uno, dentro de su propia libertad, sea capaz de pensar cada una de sus acciones en
relación contigo mismo y con los demás. Hay algunas preguntas: ¿Han renunciado los profesores a hacer preguntas?
¿Si cuestionar el sistema termina cuestionando a los educadores? ¿Por qué sus alumnos
pensando mas y mas?

Resumo Francês:

Chaque changement qui passe par un processus de transformation peut être fait un choix, comment faire
l'éducation est l'un des outils d'amélioration pour le développement d'actions qui maintiennent la
étudiant arrêté. C'est aussi le choix de chaque éducateur, ainsi que le choix de chaque apprenant.
Il faut regarder ce nouvel horizon qui suit chaque jour, il faut renouveler, problématiser et
reconstruisant la pensée, renversant les paradigmes et les dogmatismes, il y a une infinité de nouvelles connaissances
que tout le monde doit savoir. L'éducation ne formera pas plus de citoyens éthiques, mais elle doit permettre
que chacun, dans sa propre liberté, puisse penser chacune de ses actions en
rapport à soi et aux autres. Il y a quelques questions : Les enseignants ont-ils renoncé à poser des questions ?
Si questionner le système finit par questionner les éducateurs ? Pourquoi vos élèves
penser de plus en plus ?

Resumo Alemão:

Bei jeder Veränderung, die einen Transformationsprozess durchläuft, kann eine Wahl getroffen werden, wie man sie trifft
Bildung ist eines der Verbesserungsinstrumente für die Entwicklung von Maßnahmen zur Aufrechterhaltung der
Student festgenommen. Es ist auch die Wahl jedes Pädagogen, sowie die Wahl jedes Lernenden.
Diesen täglich neuen Horizont gilt es zu betrachten, zu erneuern, zu problematisieren und
Gedanken neu aufbauend, Paradigmen und Dogmatismen umstürzend, gibt es eine Unendlichkeit an neuem Wissen
das muss jeder wissen. Bildung wird keine ethischeren Bürger bilden, aber sie muss es ermöglichen
dass jeder in seiner eigenen Freiheit jedes seiner Handlungen mitdenken kann
Beziehung zu sich selbst und anderen. Es gibt einige Fragen: Haben die Lehrer das Fragen aufgegeben?
Wenn das Hinterfragen des Systems dazu führt, dass die Erzieher hinterfragt werden? Warum sind Ihre Schüler
immer mehr denken?

Resumo Italiano

Ogni cambiamento che passa attraverso un processo di trasformazione può essere fatto una scelta, come fare
l'educazione è uno degli strumenti di miglioramento per lo sviluppo di azioni che mantengano la
studente arrestato. È anche la scelta di ogni educatore, così come la scelta di ogni studente.
È necessario guardare a questo nuovo orizzonte che segue ogni giorno, è necessario rinnovare, problematizzare e
ricostruendo il pensiero, ribaltando paradigmi e dogmatismi, c'è un'infinità di nuove conoscenze
che tutti devono conoscere. L'istruzione non formerà cittadini più etici, ma deve consentire
che ciascuno, nella propria libertà, possa pensare a ciascuna delle proprie azioni
rapporto con te stesso e con gli altri. Ci sono alcune domande: gli insegnanti hanno rinunciato a fare domande?
Se mettere in discussione il sistema finisce per interrogare gli educatori? Perché i tuoi studenti
pensare sempre di più?