O texto tem por objetivo apresentar algumas das atividades de extensão realizadas no Laboratório de História da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), contextualizando as ações desenvolvidas junto às escolas públicas e privadas de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, visando à conscientização junto aos alunos sobre o patrimônio cultural da capital sul-mato-grossense. A metodologia utilizada perpassou pelo método indutivo com cortes transversais, por meio de oficinas realizadas nas escolas para alunos do Ensino Fundamental e Médio, ministradas pelos bolsistas e pela coordenadora do projeto de extensão, utilizando livros, multimídia, debates e acervo fotográfico. Os resultados apontam para um contato direto com a população-alvo proporcionando uma partilha de saberes, construída a partir das discussões realizadas in loco, nas quais novos conhecimentos foram apreendidos, alavancando a vontade de uma mudança de postura em relação às reflexões sobre a preservação do patrimônio cultural campo-grandense e o exercício da cidadania. Quanto ao ensino-aprendizagem, os bolsistas de extensão também desenvolvem outras atividades, a saber: organização de eventos, visitas técnicas, realização de cursos, oficinas, participação de eventos e orientações de pesquisas científicas.
The text aims to present some of the extension activities carried out in the History Laboratory, Catholic University Dom Bosco (UCDB), contextualizing the actions carried out together with the public and private schools of Campo Grande, State of Mato Grosso do Sul, Brazil, aiming to raise awareness among the students about the cultural heritage of the Campo Grande.The methodology utilized was the inductive method with transversal cuts, throughout workshops held in schools for elementary and high school students, which were taught by scholarship holders and the extension project coordinator, using books, multimedia, debates and photographic collection.The results point to a direct contact with the target population, providing a knowledge sharing built from the discussions held in loco, in which new knowledge was learned boosting the will for a change of approach regarding the reflections on the preservation of the cultural heritage field and the exercise of citizenship. As for teaching and learning, the extension students also develop other activities, such as: organization of events, technical visits, workshops, participation in events and scientific research guidelines.
