Objetivo: Descrever o conhecimento das docentes dos cursos de saúde sobre o autocuidado na prevenção de câncer de mama. Método: Estudo descritivo, transversal, com abordagem quantitativa, realizado com 37 docentes de cursos superiores das ciências da saúde em um centro universitário do interior de Pernambuco. A coleta dos dados foi realizada durante o período de novembro de 2019 a fevereiro de 2020, utilizando questionário estruturado e validado. A análise descritiva se deu a partir da verificação das frequências das respostas. Resultados: O conhecimento das docentes obteve maior frequência na classificação geral como “Insuficiente” na aplicação do instrumento de coleta dos dados. Conclusão: Torna-se importante o desenvolvimento de ações de educação em saúde para aumento e melhora do conhecimento sobre o câncer de mama e seus métodos de prevenção, utilizando estratégias de fortalecimento do autocuidado e autonomia das docentes.
Objective: Describe the knowledge of health course faculty members about self-care in breast cancer prevention. Method: This is a descriptive, cross-sectional study with a quantitative approach, conducted with 37 faculty members of higher education courses in health sciences at a university center in the interior of Pernambuco. Data collection was performed during the period from November 2019 to February 2020, using a structured and validated questionnaire. The descriptive analysis was performed by checking the frequency of responses. Results: The teachers’ knowledge was more frequently classified as “Insufficient” when applying the data collection instrument. Conclusion: It is important to develop health education actions to increase and improve the knowledge about breast cancer and its prevention methods, using strategies to strengthen the self-care and autonomy of the teachers.
Objetivo: Describir los conocimientos de los profesores de cursos de salud sobre el autocuidado en la prevención del cáncer de mama. Método: Se trata de un estudio descriptivo, transversal y con enfoque cuantitativo, realizado con 37 profesores de cursos superiores de ciencias de la salud de un centro universitario del interior de Pernambuco. La recogida de datos se realizó durante el periodo comprendido entre noviembre de 2019 y febrero de 2020, mediante un cuestionario estructurado y validado. El análisis descriptivo se realizó comprobando la frecuencia de las respuestas. Resultados: Los conocimientos de los profesores obtuvieron una mayor frecuencia en la clasificación general como “Insuficiente” en la aplicación del instrumento de recogida de datos. Conclusión: Se hace importante el desarrollo de acciones de educación para la salud para aumentar y mejorar el conocimiento sobre el cáncer de mama y sus métodos de prevención, utilizando estrategias para fortalecer el autocuidado y la autonomía de los docentes.
