O trabalho investigou sobre o conhecimento dos acadêmicos de enfermagem sobre as plantas medicinais e fitoterápicos. Trata-se de um estudo transversal e analítico, realizado com a aplicação de questionário direcionado a alunos de Enfermagem em 2010. Participaram 156 acadêmicos, a maioria formada por mulheres jovens e solteiras com idade média de 23,6 anos. A maior parte dos entrevistados (67,9%) conhecem as Práticas Integrativas e Complementares (PICs), principalmente massagens, acupuntura, terapia floral, reiki, homeopatia, musicoterapia e fitoterapia. Utilizam-nas e conhecem pessoas que usam essas práticas terapêuticas. A aquisição do conhecimento se deu, principalmente, em livros (49,2%) e revistas (64,7%) e 53,2% utilizam as PICs para o autocuidado. Apenas 30,1% discutiram o tema com docentes. Constatou-se que a maioria (98,1%) desconhece a Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos e as Políticas Intersetorial de Plantas Medicinais do RS. Mesmo assim, os acadêmicos sao favoráveis à implantação de disciplina curricular abordando o tema. Assim, conclui-se que existe um ambiente favorável para a abordagem do tema no currículo do curso.
This study aimed to analyze undergraduate Nursing students’ knowledge about medicinal plants and herbal medicines. This is a cross-sectional and analytical study, with a questionnaire applied to nursing students in 2010. The study involved 156 academics, mainly formed by young and single women, aged mean of 23.6 years. The interviewed students (67.9%) claimed to know Integrative and Complementary Practices PICs, especially massage, acupuncture, floral therapy, reiki, homeopathy, music therapy and phytotherapy. Only 30.1% discussed the subject with teachers. It was verified that the majority (98.1%) did not know about the National Policy of Medicinal Plants and Phytotherapy and the Intersectoral Policy of Medicinal Plants from RS. The nurse students showed interest in the non-conventional practices and that disciplines approaching the non-conventional practices should be included in the curriculum of nurse course.
