A CONSCIÊNCIA E A NOVA CIÊNCIA: DILEMAS PARA QUEM PESQUISA E QUEM EDUCA

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Editor Chefe: Paulo Cezar Mendes
Início Publicação: 30/09/2000
Periodicidade: Bimestral
Área de Estudo: Geografia

A CONSCIÊNCIA E A NOVA CIÊNCIA: DILEMAS PARA QUEM PESQUISA E QUEM EDUCA

Ano: 2008 | Volume: 9 | Número: 28
Autores: Carlos Rodrigues Brandão, Maristela Correa Borges
Autor Correspondente: Carlos Rodrigues Brandão | [email protected]

Palavras-chave: ciências, paradigmas emergentes, pesquisa participante, conhecimento científico

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste artigo vamos pensar a respeito dos novos paradigmas com um olhar um
pouco mais ousado e abrangente do que está acontecendo de novo na aventura
humana do pensar e do criar sistemas de compreensão sistemática da realidade no
campo das ciências. As possibilidades de fazer ciência não estão no se chegar a
verdades absolutas, definitivas e não transformáveis, mas no se abrir campo a
novas perguntas. Seus propósitos devem ser os de compreender melhor as
integrações da realidade de modo a poder formular mais a fundo e de maneira mais
interativa e complexa os seus próprios problemas. É necessário recolocar o todo do
conhecimento criado por mentes humanas através da ciência dentro do campo da
vida social e das relações de interesse e de poder que a constituem, que a legitimam
e que, portanto, estabelecem os critérios de verdade e de utilidade do próprio
conhecimento científico. A responsabilidade social de teor político do paradigma
emergente faz com que um conhecimento prudente e reconstruído dentro e ao longo
de novos sistemas de integração solidária entre ciências situadas nos mais diversos
campos do saber, deságüe em ele se reconhecer como responsável pela qualidade
da vida social, por uma vida decente entre todas as pessoas e todos os povos.



Resumo Inglês:

In this article are going to think concerning about of the new paradigms with one glance a
little more daring and including than is happening again in the human adventure of
thinking and of creating reality systematic comprehension systems in the field of science.
The possibilities to do science are not in the if arrive the absolute, definitive truths and not
transform, but opening field to new questions. Their purposes should be the ones of
comprehend better the reality integrations so as to can formulate more thoroughly and
more interactive and complex way your own problems. It is necessary to put back the all
of the knowledge created by human minds through the science inside the field of the
social life and of the interest relationships of interest and of being able that constitute it,
that legitimate it and that, therefore, establish the truth criteria and of utility of the own
scientific knowledge. The social responsibility of political content of the emerging
paradigm does with a prudent knowledge and rebuilt inside and along new systems of
solidary integration among sciences situated in the most several fields of the knowledge ,
drain in it if recognize as responsible for the quality of the social life, for a decent life
among all people and all the peoples.