Muitas vezes nos deparamos com crianças que passam de séries, memorizam o alfabeto, escrevem palavras, mas não sabem ler ou interpretar o que escreveram. Isso pode ocorrer por diversos fatores. Compreender qual o processo de aquisição do conhecimento, quais são os níveis de escritas e o que o educador pode oferecer para estimular o avanço dos alunos é uma parte fundamental para essa defasagem na alfabetização, mas além disso, é importante observar a relação da pauta sonora com a conquista da leitura e escrita, codificando e decodificando os códigos, estabelecendo relação do som com as letras.
We often come across children who pass grades, memorize the alphabet,
they write words, but do not know how to read or interpret what they have written. this can occur
by several factors. Understand the process of acquiring knowledge, which
are the levels of writing and what the educator can offer to encourage the advancement of
students is a key part of this literacy gap, but beyond that, it is
It is important to observe the relationship between the soundtrack and the achievement of reading and writing,
encoding and decoding the codes, establishing a relationship between the sound and the letters.
A menudo nos encontramos con niños que pasan de grado, memorizan el alfabeto,
escriben palabras, pero no saben leer ni interpretar lo que han escrito. esto puede pasar
por varios factores. Comprender el proceso de adquisición de conocimientos, que
son los niveles de escritura y lo que el educador puede ofrecer para fomentar el avance de
los estudiantes es una parte clave de esta brecha de alfabetización, pero más allá de eso, es
Es importante observar la relación entre la banda sonora y el logro de la lectura y la escritura,
codificar y decodificar los códigos, estableciendo una relación entre el sonido y las letras.
On croise souvent des enfants qui réussissent des classes, mémorisent l'alphabet,
ils écrivent des mots, mais ne savent pas lire ou interpréter ce qu'ils ont écrit. cela peut arriver
par plusieurs facteurs. Comprendre le processus d'acquisition des connaissances, qui
sont les niveaux d'écriture et ce que l'éducateur peut offrir pour favoriser l'avancement des
étudiants est un élément clé de cet écart d'alphabétisation, mais au-delà de cela, il est
Il est important d'observer la relation entre la bande-son et la réalisation de la lecture et de l'écriture,
coder et décoder les codes, établir une relation entre le son et les lettres.
Wir begegnen oft Kindern, die die Noten bestehen, das Alphabet auswendig lernen,
sie schreiben Wörter, wissen aber nicht, wie sie das Geschriebene lesen oder interpretieren sollen. das kann passieren
durch mehrere Faktoren. Verstehen Sie den Prozess des Wissenserwerbs, der
sind die Niveaus des Schreibens und was der Pädagoge anbieten kann, um die Weiterentwicklung zu fördern
Schüler ist ein wichtiger Teil dieser Alphabetisierungslücke, aber darüber hinaus ist es so
Es ist wichtig, die Beziehung zwischen der Tonspur und der Leistung des Lesens und Schreibens zu beobachten,
Kodierung und Dekodierung der Codes, Herstellung einer Beziehung zwischen dem Klang und den Buchstaben.
Spesso ci imbattiamo in bambini che superano i voti, imparano a memoria l'alfabeto,
scrivono parole, ma non sanno leggere o interpretare ciò che hanno scritto. questo può succedere
da diversi fattori. Comprendere il processo di acquisizione della conoscenza, che
sono i livelli di scrittura e ciò che l'educatore può offrire per incoraggiare l'avanzamento di
studenti è una parte fondamentale di questo divario di alfabetizzazione, ma oltre a questo, lo è
È importante osservare il rapporto tra la colonna sonora e il raggiungimento della lettura e della scrittura,
codificare e decodificare i codici, stabilendo una relazione tra il suono e le lettere.
