CONSIDERAÇÕES ACERCA DAS DEFICIÊNCIAS DO ENSINO JURÍDI-CO BRASILEIRO: UM REFLEXO DA ADOÇÃO DA IDEOLOGIA POSI-TIVISTA

Ano: 2012 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: SOUZA, Carolina Romero, DIAS, Eduardo Rocha

Palavras-chave: Deficiências, Ensino Jurídico, Positivismo Jurídico

Resumo Português:

O presente artigo visa analisar as deficiências do ensino jurídico tradicional brasilei-ro, ocasionadas, principalmente, pela forte presença da ideologia positivista, no meio acadêmico, bem como apontar caminhos dirigidos à superação desta ideologia com vistas à melhoria do en-sino jurídico. O estudo de natureza qualitativa, bibliográfica, analisa inicialmente as origens do positivismo jurídico e seus principais pressupostos teóricos, para fins de demonstrar a sua influ-ência no ensino jurídico brasileiro. Em seguida, analisam-se algumas das deficiências atualmente apontadas no ensino jurídico, de modo a relacioná-las com a visão reducionista e legalista do Direito, defendida pelo positivismo. Nesta perspectiva, apontam-se algumas alterações metodo-lógicas e pedagógicas, com o objetivo de aprimorar o ensino do Direito. Conclui-se que o ensino jurídico tradicional brasileiro, ainda permeado pela concepção positivista, não mais atende às necessidades da realidade social, devendo, portanto, ser reformulado.