Resumo Português:
O presente artigo tem como objetivo propor a discussão a respeito da necessidade de se dialogar sobre aspectos inerentes a aprendizagem, destacando os aspectos relacionais da comunidade escolar com os seus educandos, dentro da educação formal, em específico, nos primeiros anos, quando a criança inicia a sua experiência nas unidades formais de ensino. Tal discussão busca compreender a importância de se pensar nos vínculos, construído por meio das relações, como base primordial para o desenvolvimento psíquico da criança, sob o viés emocional, relacionado com as dimensões humanas, compreendendo a educação como um processo de desenvolvimento que possibilita ao estudante, sua inserção na sociedade, e assim, construindo bases para a sua vida. O presente estudo se configura como uma pesquisa bibliográfica do tipo qualitativa, cujo objetivo é levantar o conhecimento produzido sobre um tema em um determinado período. As etapas para o instrumento de pesquisa ocorreram sob o levantamento das palavras chaves, e a partir disso, mediante da leitura e seleção de referências sob critério de inclusão e exclusão. Este artigo tem como público alvo professores de educação infantil e ensino fundamental l, coordenadores e gestores. Os resultados obtidos mostram que a instituição de ensino formal é um dos principais espaços que contribui para a construção das bases psicológicas, que os estudantes terão por sua vida, que segue além do estudo biológico, levando em consideração a teia de relações, que serão bases para a formação da sua disposição emocional para aprender.
Resumo Inglês:
This article aims to propose a discussion about the need to dialogue
on aspects inherent to learning, highlighting the relational aspects of the school community
with their students, within formal education, specifically, in the early years, when the
child begins his experience in formal teaching units. Such discussion seeks to understand
the importance of thinking about the bonds, built through relationships, as a primordial basis
for the child's psychic development, under the emotional bias, related to the dimensions
humanities, understanding education as a development process that enables the
student, their insertion in society, and thus building foundations for their life. The gift
The study is configured as a qualitative bibliographic research, whose objective is to raise the
knowledge produced on a topic in a given period. The steps for the instrument
of research took place under the survey of key words, and from that, through the reading and selection of references under inclusion and exclusion criteria. This article is aimed at
preschool and elementary school teachers, coordinators and managers. The results
obtained show that the formal education institution is one of the main spaces that contributes to
the construction of the psychological bases, which the students will have for their lives, which goes beyond the
biological study, taking into account the web of relationships, which will be the basis for the formation
your emotional readiness to learn.
Resumo Espanhol:
Este artículo tiene como objetivo proponer una discusión sobre la necesidad de dialogar
sobre aspectos inherentes al aprendizaje, destacando los aspectos relacionales de la comunidad escolar
con sus alumnos, dentro de la educación formal, específicamente, en los primeros años, cuando el
niño comienza su experiencia en unidades de enseñanza formales. Tal discusión busca entender
la importancia de pensar en los vínculos, construidos a través de las relaciones, como base primordial
para el desarrollo psíquico del niño, bajo el sesgo emocional, relacionado con las dimensiones
humanidades, entendiendo la educación como un proceso de desarrollo que posibilita la
estudiante, su inserción en la sociedad, y así construir bases para su vida. El presente
El estudio se configura como una investigación bibliográfica cualitativa, cuyo objetivo es plantear la
conocimiento producido sobre un tema en un período determinado. Los pasos para el instrumento.
de la investigación se llevó a cabo bajo la encuesta de palabras clave y, a partir de eso, a través de la lectura y selección de referencias bajo criterios de inclusión y exclusión. Este artículo está dirigido a
docentes, coordinadores y directivos de preescolar y primaria. Los resultados
obtenidos muestran que la institución de educación formal es uno de los principales espacios que contribuye a
la construcción de las bases psicológicas que tendrán los estudiantes para su vida, que va más allá de la
estudio biológico, teniendo en cuenta la red de relaciones, que será la base para la formación
su disposición emocional para aprender.
Resumo Francês:
Cet article vise à proposer une discussion sur la nécessité de dialoguer
sur les aspects inhérents à l'apprentissage, mettant en évidence les aspects relationnels de la communauté scolaire
avec leurs élèves, dans le cadre de l'éducation formelle, en particulier, dans les premières années, lorsque le
l'enfant commence son expérience dans des unités d'enseignement formelles. Une telle discussion cherche à comprendre
l'importance de penser les liens, construits à travers les relations, comme une base primordiale
pour le développement psychique de l'enfant, sous le biais émotionnel, lié aux dimensions
sciences humaines, comprendre l'éducation comme un processus de développement qui permet
étudiant, son insertion dans la société, et ainsi construire les bases de sa vie. Le cadeau
L'étude est configurée comme une recherche bibliographique qualitative, dont l'objectif est d'élever le
connaissances produites sur un sujet dans une période donnée. Les marches de l'instrument
de la recherche a eu lieu sous l'enquête de mots clés, et à partir de là, à travers la lecture et la sélection de références sous des critères d'inclusion et d'exclusion. Cet article est destiné à
enseignants, coordonnateurs et gestionnaires du préscolaire et du primaire. Les résultats
obtenus montrent que l'institution d'éducation formelle est l'un des principaux espaces qui contribue à
la construction des bases psychologiques que les élèves auront pour leur vie, qui va au-delà du
étude biologique, en tenant compte du réseau de relations, qui sera à la base de la formation
votre disposition émotionnelle à apprendre.
Resumo Alemão:
Dieser Artikel zielt darauf ab, eine Diskussion über die Notwendigkeit des Dialogs anzuregen
über Aspekte, die dem Lernen innewohnen, wobei die relationalen Aspekte der Schulgemeinschaft hervorgehoben werden
mit ihren Schülern, innerhalb der formalen Bildung, insbesondere in den frühen Jahren, wenn die
Kind beginnt seine Erfahrung in formellen Unterrichtseinheiten. Eine solche Diskussion versucht zu verstehen
die Wichtigkeit, über die durch Beziehungen aufgebauten Bindungen als ursprüngliche Grundlage nachzudenken
für die psychische Entwicklung des Kindes, unter der emotionalen Voreingenommenheit, bezogen auf die Dimensionen
Geisteswissenschaften, die Bildung als einen Entwicklungsprozess verstehen, der die
Studenten, ihre Eingliederung in die Gesellschaft und damit die Schaffung von Grundlagen für ihr Leben. Das Geschenk
Die Studie ist als qualitative bibliographische Forschung ausgestaltet, deren Ziel es ist, die
Wissen, das in einem bestimmten Zeitraum zu einem Thema erarbeitet wurde. Die Schritte für das Instrument
der Recherche erfolgte über die Erhebung von Schlüsselwörtern und daraus über die Lektüre und Auswahl von Referenzen nach Ein- und Ausschlusskriterien. Dieser Artikel richtet sich an
Vorschul- und Grundschullehrer, Koordinatoren und Manager. Die Ergebnisse
Die erzielten Ergebnisse zeigen, dass die formale Bildungseinrichtung einer der wichtigsten Räume ist, die dazu beitragen
der Aufbau der psychologischen Grundlagen, die die Schüler für ihr Leben haben werden, die über das hinausgehen
biologisches Studium unter Berücksichtigung des Beziehungsgeflechts, das die Grundlage für die Bildung sein wird
Ihre emotionale Lernbereitschaft.
Resumo Italiano
Questo articolo si propone di proporre una discussione sulla necessità del dialogo
sugli aspetti inerenti all'apprendimento, evidenziando gli aspetti relazionali della comunità scolastica
con i loro studenti, nell'ambito dell'istruzione formale, in particolare, nei primi anni, quando il
il bambino inizia la sua esperienza nelle unità di insegnamento formale. Tale discussione cerca di capire
l'importanza di pensare ai legami, costruiti attraverso le relazioni, come una base primordiale
per lo sviluppo psichico del bambino, sotto il pregiudizio emotivo, legato alle dimensioni
umanistiche, concependo l'educazione come un processo di sviluppo che abilita il
studente, il loro inserimento nella società e quindi la costruzione delle basi per la loro vita. Il regalo
Lo studio si configura come una ricerca bibliografica qualitativa, il cui obiettivo è quello di elevare il
conoscenza prodotta su un argomento in un dato periodo. I passaggi per lo strumento
della ricerca si è svolta nell'ambito della rilevazione delle parole chiave, e da questa, attraverso la lettura e selezione dei riferimenti secondo criteri di inclusione ed esclusione. Questo articolo è rivolto a
insegnanti, coordinatori e dirigenti delle scuole dell'infanzia ed elementari. I risultati
ottenuti dimostrano che l'istituto di istruzione formale è uno degli spazi principali a cui contribuisce
la costruzione delle basi psicologiche, che gli studenti avranno per la loro vita, che va oltre il
studio biologico, tenendo conto della rete di relazioni, che sarà la base per la formazione
la tua disponibilità emotiva ad imparare.
