Considerações sobre conteúdos didáticos e procedimentos de ensino para uma disciplina introdutória de química ministrada em um curso de engenharia ambiental
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Considerações sobre conteúdos didáticos e procedimentos de ensino para uma disciplina introdutória de química ministrada em um curso de engenharia ambiental
Autor Correspondente: Mauricio Tardivo | [email protected]
Palavras-chave: Procedimentos de ensino, química ambiental, engenharia ambiental, teaching procedures, environmental chemistry, environmental engineering
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O curso de Engenharia Ambiental da Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo está recebendo as primeiras turmas de estudantes. Dessa maneira, fez-se necessário adaptar a atual estrutura de ensino, principalmente com relação aos conteúdos didáticos. O objetivo desse trabalho foi o de criar uma proposta para a estrutura de uma disciplina de Química Introdutória para o curso de Engenharia Ambiental que correspondesse às expectativas dos alunos. Verificou-se que a aplicação da referida proposta levou ao maior envolvimento dos alunos com relação à turma anterior e que o modelo pode ser aplicado a outros cursos ou carreiras com ênfase em ciências ambientais.
Resumo Inglês:
The Environmental Engineering course of Engineering School of São Carlos of the University of São Paulo is receiving the first student groups. However, it was necessary to adapt the whole teaching structure, mainly in relation to the didactic contents. The aim of this work was to create a proposal of structuring an Introductory Chemistry Course for Environmental Engineering that could assist the students’ expectations. The changes suggested by the presented structure in the following school year created the students' better involvement in relationship to the previous group, and the structure can be applied in other courses or careers with emphasis in environmental sciences.
