Este artigo analisa a construção da escrita atÃpica de uma dissertação composta por um conjunto de cartas endereçadas a interlocutores reais. Para tanto, apoiamo-nos nos Estudos sobre Espaço (Lefebvre e Soja), Novos Estudos do Letramento e Análise Dialógica do Discurso, de Bakhtin. Interessa-nos, neste artigo, investigar o papel do espaço de formação pessoal e profissional na construção da identidade da pesquisadora, bem como a construção de sua escrita a partir do espaço público e privado. Os resultados mostram que a identidade da pesquisadora se constrói a partir da relação com o outro e de suas experiências vivenciadas através da configuração espacial de sua formação pessoal e profissional. O que se revela como determinante para sua escolha por registrar sua pesquisa em forma de cartas. Percebemos, também, a presença de uma escrita hÃbrida, que contribui para a construção não convencional do gênero acadêmico dissertação.
This paper analyzes the formulation of unusual writing in a dissertation composed by a set of letters addressed to real interlocutors. We ground this analysis in the studies about space (Lefebvre and Soja), New Literacy Studies and Dialogical Discourse Analysis (Bakhtin). The role of space in the writing's formulation interests us, due to the fact that it contributes for understanding the author's identity, as well as for the formulation of writing in the public and private spaces. The results show the researcher's identity is formulated through the relation with the "another" and also through her personal experiences lived through the spatial configuration of his personal and professional development. It shows its importance for registering her research through letters. We also could realize the presence of a hybrid writing, which contributes for the building non-conventional of dissertation genre.
