Este artigo tem como temática a construção currÃculo na perspectiva da educação
especial: um estudo em uma escola de Educação Básica de Sinop, Mato Grosso. A
metodologia adotada foi estudo de caso, com análise na perspectiva qualitativa. Fez-se a
observação na escola, campo da pesquisa e análise de documentos que orientam a matriz
curricular e a legislação do sistema educacional. Observou-se que o currÃculo da escola está
em construção e aperfeiçoamento, e o Projeto PolÃtico Pedagógico, em vigor no ano de 2014,
é resultado de uma construção coletiva, com a participação dos professores e gestores.
