A construção de leitores e produtores de textos autênomos no ensino de FLE
Guavira Letras
A construção de leitores e produtores de textos autênomos no ensino de FLE
Autor Correspondente: M. de S. Rodrigues, T. R. Cunha | [email protected]
Palavras-chave: compreensão e produção escritas em FLE, autonomia
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo, será discutida a importância de se compreender a forma como o desenvolvimento de estratégias nas práticas de leitura interfere na formação de seres autônomos frente às atividades de compreensão e produção de textos em francês língua estrangeira, conscientes dos processos de aprendizagem e autoaprendizagem. Após análise de dados provenientes de questionários e entrevistas realizados com alunos de uma universidade pública, verificou-se que a leitura proficiente promoveu autonomia nos alunos, compreendendo que escrita envolve a cooperação pela integração de outras vozes e se conscientizando sobre alguns processos envolvidos na produção de textos.
Resumo Inglês:
In this article, we discuss the importance of understanding how the development of reading strategies interferes with the formation of autonomous beings regarding text production and comprehension activities in French as a foreign language, taking into account learning and self-learning processes. After having analyzed data obtained from questionnaires and interviews conducted with college students of a public university, it was found that proficient reading promoted autonomy in students. Moreover students observed that writing involves cooperation resulting from the integration of other voices and they became aware of some processes involved in producing texts.
