A Teoria da Relevância (TR) de Sperber e Wilson é um modelo complexo de comunicação e cognição. O presente artigo tem três objetivos centrais: apresentar, historicamente, alguns pressupostos importantes que servem de base para a construção de sentido na TR; refletir sobre o fenômeno acerca do significado e sua contextualização na interface semântico/pragmática, bem como apresentar os princÃpios básicos da TR; e, por último, demonstrar a potencialidade da TR como um modelo ostensivo-inferencial apropriado na construção de sentido de um texto com letras e números que foi publicado em zh.clicrbs.com.br (website de um jornal local), à medida que se ilustra o funcionamento do mecanismo dedutivo humano de dois tipos diferentes de leitores. Dessa forma, pela leitura e compreensão do enunciado, apresentamse suposições e inferências resultantes das entradas enciclopédicas (formação de hipóteses), da dedução (confirmação ou rejeição das hipóteses) e dos conceitos (informações novas e antigas) presentes no ambiente cognitivo.
Sperber and Wilson’s Relevance Theory (RT) is a complex model of communication and
cognition. This present article has three main objectives: to present some important
assumptions that underpin the issues related to the construction of meaning in RT; to
reflect on the phenomenon of the meaning and its context in the semantic/pragmatic
interface, showing the basic principles of RT; and finally, to demonstrate the potentiality
of RT such as an appropriate ostensive-inferencial model for the construction of
meaning of a text with letters and numbers which was published in zh.clicrbs.com.
br (in the website of a local newspaper), since it has illustrated the operation of the
human deductive mechanism of two different types of readers. Thus, it is presented, by
reading and understanding the statement, suppositions and inferences resulting from the
encyclopaedic entries (hypotheses formation), from deduction (hypotheses confirmation
or rejection) and from concepts (new and old information) present in the cognitive
environment.
