Melhorar a qualidade da educação e desenvolver profissionalmente os educadores requer a construção de projetos de formação continuada. No entanto, é crucial pesar o impacto de tais projetos na financeirização da educação. Este estudo investiga a identificação de oportunidades de obtenção de recursos não obrigatórios para serem direcionados à educação. O tema deste artigo justifica-se pelo papel da formação continuada como principal ferramenta para a melhoria da qualidade da educação e o desenvolvimento dos educadores. Nesta tese, nosso objetivo é esmiuçar como a financeirização afetou a criação de esquemas de educação continuada. A presente pesquisa bibliográfica com técnicas qualitativas para examinar os dados. Mediante a tal perspectiva, a elaboração dos programas de desenvolvimento profissional contínuo deve abordar de forma crítica a influência da financeirização na educação, com o objetivo de promover equidade, diversidade e qualidade na formação.
