Objetivo: construir e validar um cenário de simulação clínica sobre estomia de eliminação intestinal. Métodos: estudo metodológico desenvolvido em duas etapas: construção e validação de cenário de simulação clínica por nove enfermeiros experts. Para a validação, utilizaram-se o Índice de Validade de Conteúdo, o Índice de Validade de Conteúdo em Nível de Escala pela Média e o Coeficiente de Kappa Modificado para determinar o grau de concordância entre os experts, além do teste binomial para avaliar a proporção de concordância. Resultados: o cenário de simulação clínica apresentou elevados índices de concordância. Todos os itens avaliados nos domínios objetivos, estrutura e apresentação, relevância e clareza obtiveram Índice de Validade de Conteúdo e Coeficiente de Kappa Modificado igual a 1,0. O teste indicou concordância satisfatória entre os experts, sendo considerado válido para aplicabilidade. Conclusão: o cenário de simulação clínica construído apresentou evidências de validade de conteúdo e elevada concordância entre os experts, demonstrando sua adequação para utilização na capacitação de enfermeiros. Contribuições para a prática: o cenário pode ser replicado tanto no contexto assistencial como estratégia de educação permanente, quanto nos cursos de graduação e pós-graduação em enfermagem, tendo potencial de desenvolver competências e habilidades clínicas profissionais.
Objective: to develop and validate a clinical simulation scenario for intestinal elimination stoma. Methods: methodological study was conducted in two phases: the development and validation of the clinical simulation scenario by nine expert nurses. For validation, the Content Validity Index, the Scale-Level Content Validity Index by Mean, and the Modified Kappa Coefficient were used to determine the degree of agreement among the experts, in addition to the binomial test to assess the proportion of agreement. Results: the clinical simulation scenario showed high levels of agreement. All items evaluated in the domains of objectives, structure and presentation, relevance, and clarity obtained a Content Validity Index and a Modified Kappa Coefficient equal to 1.0. The test indicated satisfactory agreement among the experts, and the scenario was considered valid for use. Conclusion: the clinical simulation scenario developed provided evidence of content validity and high agreement among the experts, demonstrating its suitability for use in nurse training. Contributions to practice: the scenario can be replicated both in the clinical care setting as a continuing education strategy and in undergraduate and graduate nursing programs, with the potential to develop professional clinical competencies and skills.
