Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da contação de histórias na educação infantil, considerando sua relação com a cultura e seu papel no desenvolvimento da criança. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica. A base teórica apoia-se em autores da antropologia, como Tylor, Boas e Kroeber, para a compreensão do conceito de cultura, e na teoria do desenvolvimento humano de Henri Wallon, que integra aspectos afetivos, cognitivos e sociais. Os resultados indicam que a contação de histórias constitui um importante elemento cultural e uma estratégia pedagógica significativa, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação, da comunicação oral e da expressão de emoções. Conclui-se que essa prática é essencial no contexto escolar, favorecendo o desenvolvimento integral da criança e reforçando a importância da atuação do educador e da participação das famílias.
