O movimento da criança é o ponto de partida da aprendizagem e do desenvol-vimento infantil. Por-tanto, o movimento, a exploração do espaço e a experiên-cia que tem com os objetos que lhes são oferecidos no seu cotidiano no con-texto escolar da creche, da escola na Educação Infantil faz com que ela apren-da e conheça o mundo por meio do seu corpo, por meio da psicomotricidade é de fundamental importância na Educação Infantil para o conhecimento e sua interação com o mundo. A liberdade de se movimentar e se aprender com es-sa dinâmica é de fundamental importância para o corpo que descobre, que faz a experiência de ser e estar no mundo com os demais. A presente pesquisa é de cunho bibliográfico em que o referencial teórico está fundamentado e anco-rado no pensamento de Vygotsky (1998), Piaget (1999), Le Boulch (1984), en-tre outros. O desafio é imenso e a superação está posta em cada movimento, em cada brincadeira, em cada jogo em cada interação onde todos saem ga-nhando e o conhecimento é adquirido pela experiência que é realizada entre todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem na educação e do desenvolvimento infantil.
