Informações sobre parasitos são mediadas para os escolares no ensino médio e acabam sendo utilizadas como conteúdo nas provas do ENEM. Neste estudo as questões do ENEM que abordaram assuntos de Parasitologia foram avaliadas. Para tal, foram recuperadas provas do ENEM desde o ano de sua criação até 2019, incluindo ENEM tradicional e PPL (Pessoas Privadas de Liberdade). Dentre as questões recuperadas, 22 abordaram o conteúdo de Parasitologia. A maioria, 19, estavam inseridas na Macroárea Ciências de Natureza e suas Tecnologias. Mais de 80% das questões utilizaram a linguagem escrita com contextualização do assunto no enunciado, porém, nem sempre era necessário ler os textos do enunciado para responder as perguntas. Informações sobre hospedeiro, profilaxia e transmissão foram as mais exigidas. O predomínio dos temas esquistossomose, malária e doenças de Chagas nas questões, reforça a necessidade de se englobar outros parasitos, e a contextualização e interdisciplinaridade no conhecimento exigido das questões.
Information about parasites is mediated for high school students and ends up being used as content in ENEM tests. In this study, the ENEM questions that addressed Parasitology issues were evaluated. To this end, tests of ENEM was recovered from the year of its creation until 2019, including traditional ENEM and PDL (People Deprived of Liberty). Among the issues recovered, 22 addressed the content of Parasitology. The majority, 19, were inserted in the Sciences of Nature and its Technologies area. More than 80% of the questions used written language with contextualization of the subject in the statement, however, it was not always necessary to read the texts of the statement to answer the questions. Information on host, prophylaxis and transmission were the most required. The predominance of the themes schistosomiasis, malaria and Chagas' diseases in the questions, reinforces the need to include other parasites, and the contextualization and interdisciplinarity in the required knowledge of the issues.
