O objetivo deste estudo foi relatar uma experiência pedagógica emEducação Física nas séries finais do Ensino Fundamental em uma escola federal deensino básico durante o período de isolamento social. Esse relato de experiênciadescreveu ações pedagógicas docentes frente aos conteúdos propostos e aspossibilidades e dificuldades proporcionadas pela emergência do ensino remoto. Ostratos pedagógicos dos conteúdos foram sustentados por determinaçõesinstitucionais e por características e demandas sociais daquilo que é relevante parater trato pedagógico na escola, transformados pedagogicamente a partir deescolhas, desejos, interesses e motivações. Entre o real e o ideal, as açõespedagógicas que tomamos foram as possíveis.
The objective of this study was to report a pedagogical experience onPhysical Education in the final grades of Elementary School in a federal institutionduring the period of social isolation. This experience report described teachingpedagogical actions in face of the proposed contents and the possibilities anddifficulties provided by the emergence of remote teaching. The pedagogicaltreatment of the contents was supported by institutional determinations and bycharacteristics and social demands of what is relevant to have pedagogical treatmentat school, pedagogically transformed from choices, desires, interests andmotivations. Between the real and the ideal, the pedagogical actions we took werethe possible.
