Conto de fadas: o leitor entre o texto e o computador

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ISSN: 19822014
Editor Chefe: NULL
Início Publicação: 31/12/1974
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Letras

Conto de fadas: o leitor entre o texto e o computador

Ano: 2007 | Volume: 32 | Número: 53
Autores: Laiza Karine Gonçalves
Autor Correspondente: Laiza Karine Gonçalves | [email protected]

Palavras-chave: Leitura, leitor, computador

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este trabalho descreve uma experiência de leitura do conto de fadas Chapeuzinho
vermelho, dos Irmãos Grimm, para crianças participantes da oficina do CLIC, em Porto
Alegre, e sua recriação em forma de história em quadrinhos no computador, por essas
mesmas crianças. O trabalho visa conhecer o nível de leitura delas ao criar a história com o
auxílio do computador, e, também, torná-las leitoras. Tal proposta, apresenta, no primeiro
momento, a fundamentação teórica de Teoria da Literatura, Literatura Infantil e
Informática. No segundo momento, mostra-se o conto de fadas original e as cinco histórias
em quadrinhos criadas pelas crianças. O terceiro, destina-se à análise da releitura do conto
de fadas ouvido, através do computador, bem como o uso que as crianças participantes
fazem dele. Dessa forma, pode-se discutir as possibilidades de a literatura interagir com a
nova tecnologia.



Resumo Espanhol:

Este trabajo describe una experiencia de lectura del cuento de hadas Caperucito
Rojo, de los Hermanos Grimm, para los niños participantes del taller del CLIC, en Porto
Alegre, y su recriación en forma de TBOs en el ordenador, para estos mismos niños. El
trabajo tiene como objetivo la verificación del nivel de lectura de ellos cuando cria historia
con la ayuda del ordenador, y, también, harcelos lectores. Esta propuesta presenta em el
primero momento la fundamentación teórica de autores de Teoría de la Literatura, de la
Literatura Infantil y de la Informática. En el según momento, se muestra el cuento de hadas
original y las cinco historias TBOs criados por los niños. El tercero se destiná el análisis
de relectura del cuento de hadas oído, a través del ordenador, así como el uso que los niños
participantes hacen del ordenador. De esa manera, se puede discutir las posibilidades de
interación entre la literatura y la nueva tecnología.