Resumo Português:
A educação infantil é a base da construção acadêmica do ser humano, tendo em vista a sua importância, dentro do processo de ensino e aprendizagem, para o desenvolvimento integral da criança, temas relacionados ao faz de conta, se tornam ainda mais necessários, para o trabalho a que se destina a escola de primeira infância. O conto e a imaginação, são temas a que se destinam muitas pesquisas, que analisam e refletem sobre o faz de conta, e como por meio da psicanalise educacional, a criança pode absorver de maneira mais eficaz as ferramentas, para resinificar sua realidade e cultura, desenvolvendo habilidades e competências de compreensão e aprendizado de forma global e integralizada. Sendo assim, temos um campo de fértil de estudos sobre o conto, e a imaginação, que podem contribuir para o objetivo da educação na primeira infância, potencializando as ações na escola, favorecendo áreas futuras como a organização e promoção das múltiplas linguagens, que calçam o alicerce do ensina e aprendizagem infantil.
Resumo Inglês:
Early childhood education is the basis of the academic construction of the human being, with a view to
its importance, within the teaching and learning process, for the development
of the child, themes related to make-believe, become even more necessary,
for the work for which the early childhood school is intended. The tale and the imagination are
topics to which much research is aimed, which analyzes and reflects on make-believe,
and how, through educational psychoanalysis, the child can absorb more
the tools effectively, to reframe their reality and culture, developing skills
and understanding and learning skills in a global and integrated way. Being
thus, we have a fertile field of studies on the short story, and the imagination, which can
contribute to the goal of early childhood education, enhancing actions in
school, favoring future areas such as the organization and promotion of multiple
languages, which lay the foundation of children's teaching and learning.
Resumo Espanhol:
La educación inicial es la base de la construcción académica del ser humano, con miras a
su importancia, dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo
del niño, temas relacionados con el fingir, se vuelven aún más necesarios,
para la labor a la que está destinada la escuela infantil. El cuento y la imaginación son
temas a los que se dirige mucha investigación, que analiza y reflexiona sobre el fingir,
y cómo, a través del psicoanálisis educativo, el niño puede absorber más
las herramientas de manera efectiva, para replantear su realidad y cultura, desarrollando habilidades
y comprender y aprender habilidades de forma global e integrada. Siendo
así, tenemos un fértil campo de estudios sobre el cuento, y la imaginación, que puede
contribuir al objetivo de la educación de la primera infancia, potenciando las acciones en
escuela, favoreciendo áreas de futuro como la organización y promoción de múltiples
idiomas, que sientan las bases de la enseñanza y el aprendizaje de los niños.
Resumo Francês:
L'éducation de la petite enfance est la base de la construction scolaire de l'être humain, en vue de
son importance, dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, pour le développement
de l'enfant, les thèmes liés au faire semblant, deviennent encore plus nécessaires,
pour le travail auquel l'école de la petite enfance est destinée. Le conte et l'imaginaire sont
des sujets sur lesquels de nombreuses recherches sont dirigées, qui analysent et réfléchissent sur le faux-semblant,
et comment, grâce à la psychanalyse éducative, l'enfant peut assimiler davantage
efficacement les outils, pour recadrer leur réalité et leur culture, développer des compétences
et la compréhension et l'apprentissage des compétences de manière globale et intégrée. Être
ainsi, nous avons un champ fertile d'études sur la nouvelle, et l'imagination, qui peut
contribuer à l'objectif d'éducation de la petite enfance, en renforçant les actions dans
l'école, privilégiant les axes d'avenir tels que l'organisation et la promotion de multiples
langues, qui constituent la base de l'enseignement et de l'apprentissage des enfants.
Resumo Alemão:
Die frühkindliche Bildung ist die Grundlage der wissenschaftlichen Konstruktion des Menschen im Hinblick auf
seine Bedeutung innerhalb des Lehr- und Lernprozesses für die Entwicklung
des Kindes werden Themen im Zusammenhang mit dem Schein noch notwendiger,
für die Arbeit, für die die Vorschule vorgesehen ist. Die Geschichte und die Phantasie sind
Themen, auf die viel geforscht wird, die Scheinvorstellungen analysieren und reflektieren,
und wie das Kind durch pädagogische Psychoanalyse mehr aufnehmen kann
die Werkzeuge effektiv, um ihre Realität und Kultur neu zu gestalten und Fähigkeiten zu entwickeln
und das Verstehen und Erlernen von Fähigkeiten auf globale und integrierte Weise. Sein
Somit haben wir ein fruchtbares Feld für Studien über die Kurzgeschichte und die Vorstellungskraft, die es können
Beitrag zum Ziel der frühkindlichen Bildung, Verbesserung der Maßnahmen in
Schule, wobei Zukunftsbereiche wie die Organisation und Förderung von mehreren bevorzugt werden
Sprachen, die die Grundlage für das Lehren und Lernen von Kindern bilden.
Resumo Italiano
L'educazione della prima infanzia è la base della costruzione accademica dell'essere umano, in vista di
la sua importanza, all'interno del processo di insegnamento e apprendimento, per lo sviluppo
del bambino, i temi legati alla finzione, diventano ancora più necessari,
per il lavoro cui è destinata la scuola dell'infanzia. Il racconto e l'immaginazione lo sono
argomenti a cui è rivolta molta ricerca, che analizza e riflette su finzione,
e come, attraverso la psicoanalisi educativa, il bambino può assorbire di più
gli strumenti in modo efficace, per riformulare la propria realtà e cultura, sviluppando competenze
e capacità di comprensione e apprendimento in modo globale e integrato. Essendo
quindi, abbiamo un fertile campo di studi sul racconto, e l'immaginazione, che può
contribuire all'obiettivo dell'educazione della prima infanzia, valorizzando le azioni in
scuola, favorendo aree future come l'organizzazione e la promozione del multiplo
lingue, che gettano le fondamenta dell'insegnamento e dell'apprendimento dei bambini.
