Resumo Português:
Este artigo propõe uma reflexão sobre conto em forma teatral dramática como disciplina curricular do Sistema Educativo objetivou estudar a expressão e os benefícios dessa modalidade para a educação. Para isso foi preciso compreender os primeiros passos do teatro, assim construindo uma bagagem a partir de questões que referem a seu cotidiano, seu senso estético e juízo de gosto. Como aporte teórico foi utilizado o referencial curricular vejo a tentativa de romper a perspectiva curricular mostrando a importância do teatro na educação não é raro encontrar o teatro nos contextos dos projetos pedagógicos construídos pelas escolas públicas, nos últimos anos, mas não buscam sua construção crítica de história sociocultural, com motivações e descobertas pessoais descontextualizadas. Busco por meio de este trabalho trazer informações e instigar o senso reflexivo e critico nos professores de Artes, para que possam buscar novas metodologias no ensino para seus educandos, mediante uma formação significativa que os fazem valorizar esta forma de arte, pois o teatro ao serviço da educação dá ao estudante o ensejo de valorizar-se, de integrarse harmoniosamente no grupo, aumentando o senso de responsabilidade e o sucesso do trabalho
Resumo Inglês:
This article proposes a reflection on the short story in dramatic theatrical form as a discipline
curriculum of the Educational System aimed to study the expression and benefits of this
modality for education. For this, it was necessary to understand the first steps of the
theater, thus building a baggage from questions that refer to their daily life,
your aesthetic sense and judgment of taste. As a theoretical contribution, the curricular reference was used
I see the attempt to break the curricular perspective showing the importance of theater in
education, it is not uncommon to find theater in the context of pedagogical projects built
by public schools in recent years, but they do not seek their critical construction of
sociocultural history, with decontextualized personal motivations and discoveries. I seek
through this work bring information and instigate reflective and critical sense in
Arts teachers, so that they can seek new methodologies in teaching for their
students, through significant training that makes them value this form of art,
because the theater at the service of education gives the student the opportunity to value himself, to integrate harmoniously into the group, increasing the sense of responsibility and the success of the
job
Resumo Espanhol:
Este artículo propone una reflexión sobre el cuento en forma dramática teatral como disciplina
currículo del Sistema Educativo destinado a estudiar la expresión y los beneficios de este
modalidad para la educación. Para ello, era necesario comprender los primeros pasos de la
teatro, construyendo así un bagaje a partir de preguntas que se refieren a su cotidianidad,
su sentido estético y el juicio del gusto. Como aporte teórico se utilizó el referente curricular
Veo el intento de romper la perspectiva curricular mostrando la importancia del teatro en
educación, no es raro encontrar teatro en el contexto de proyectos pedagógicos construidos
por las escuelas públicas en los últimos años, pero no buscan su construcción crítica de
historia sociocultural, con motivaciones y descubrimientos personales descontextualizados. yo busco
a través de este trabajo traer información e instigar el sentido reflexivo y crítico en
Profesores de artes, para que puedan buscar nuevas metodologías en la enseñanza de sus
estudiantes, a través de una formación significativa que les haga valorar esta forma de arte,
porque el teatro al servicio de la educación le da al alumno la oportunidad de valorarse a sí mismo, de integrarse armónicamente al grupo, aumentando el sentido de la responsabilidad y el éxito del
trabajo
Resumo Francês:
Cet article propose une réflexion sur la nouvelle sous forme théâtrale dramatique comme discipline
programme du système éducatif visant à étudier l'expression et les avantages de cette
modalité d'éducation. Pour cela, il fallait comprendre les premières étapes de la
théâtre, construisant ainsi un bagage à partir de questions qui renvoient à leur quotidien,
votre sens esthétique et votre jugement de goût. Comme apport théorique, le référentiel curriculaire a été utilisé
Je vois la tentative de briser la perspective curriculaire montrant l'importance du théâtre dans
l'éducation, il n'est pas rare de trouver du théâtre dans le cadre de projets pédagogiques construits
par les écoles publiques ces dernières années, mais ils ne cherchent pas leur construction critique de
histoire socioculturelle, avec des motivations personnelles et des découvertes décontextualisées. je cherche
à travers ce travail apporter des informations et susciter un sens réflexif et critique dans
Les professeurs d'art, afin qu'ils puissent rechercher de nouvelles méthodologies d'enseignement pour leurs
étudiants, à travers une formation importante qui leur fait valoriser cette forme d'art,
parce que le théâtre au service de l'éducation donne à l'élève la possibilité de se valoriser, de s'intégrer harmonieusement dans le groupe, d'accroître le sens des responsabilités et la réussite de la
travail
Resumo Alemão:
Dieser Artikel schlägt eine Reflexion über die Kurzgeschichte in dramatischer Theaterform als Disziplin vor
Lehrplan des Bildungssystems zielte darauf ab, den Ausdruck und die Vorteile davon zu untersuchen
Modalität für Bildung. Dazu war es notwendig, die ersten Schritte des zu verstehen
Theater und bauen so ein Gepäck aus Fragen auf, die sich auf ihr tägliches Leben beziehen,
Ihren ästhetischen Sinn und Ihr Geschmacksurteil. Als theoretischer Beitrag wurde der curriculare Bezug verwendet
Ich sehe den Versuch, die curriculare Perspektive zu durchbrechen, die die Bedeutung des Theaters zeigt
Bildung, es ist nicht ungewöhnlich, dass Theater im Rahmen von pädagogischen Projekten gebaut wird
von öffentlichen Schulen in den letzten Jahren, aber sie suchen ihre kritische Konstruktion nicht
soziokulturelle Geschichte, mit dekontextualisierten persönlichen Motivationen und Entdeckungen. ich suche
durch diese Arbeit Informationen einbringen und Reflexion und Kritik anregen
Kunstlehrer, damit sie nach neuen Unterrichtsmethoden für ihre eigenen suchen können
Studenten, durch eine bedeutende Ausbildung, die sie diese Kunstform schätzen lässt,
denn das Theater im Dienst der Bildung gibt dem Schüler die Möglichkeit, sich selbst wertzuschätzen, sich harmonisch in die Gruppe zu integrieren, das Verantwortungsbewusstsein und den Erfolg zu steigern
Arbeit
Resumo Italiano
Questo articolo propone una riflessione sul racconto in forma teatrale drammatica come disciplina
curriculare del Sistema Educativo volto a studiarne l'espressione ei benefici
modalità per l'istruzione. Per questo, è stato necessario comprendere i primi passi del
teatro, costruendosi così un bagaglio di domande che si riferiscono alla loro quotidianità,
il tuo senso estetico e il giudizio del gusto. Come contributo teorico è stato utilizzato il riferimento curriculare
Vedo il tentativo di rompere la prospettiva curriculare mostrando l'importanza del teatro in
educazione, non è raro trovare il teatro nell'ambito di progetti pedagogici costruiti
dalle scuole pubbliche negli ultimi anni, ma non ne cercano la costruzione critica
storia socioculturale, con motivazioni e scoperte personali decontestualizzate. io cerco
attraverso questo lavoro portano informazioni e stimolano il senso riflessivo e critico
insegnanti di arti, in modo che possano cercare nuove metodologie nell'insegnamento per i loro
studenti, attraverso una significativa formazione che li faccia apprezzare questa forma d'arte,
perché il teatro al servizio dell'educazione dà allo studente la possibilità di valorizzarsi, di integrarsi armoniosamente nel gruppo, accrescendo il senso di responsabilità e la riuscita del
lavoro
