Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância da literatura infantil no processo de alfabetização e letramento, com foco especial nos contos de fadas como ferramenta pedagógica significativa na Educação Infantil. A pesquisa parte da premissa de que o contato precoce e constante com obras literárias de qualidade contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, linguístico, afetivo e social das crianças. A literatura infantil, quando utilizada de forma lúdica e intencional, proporciona momentos de prazer, reflexão e aprendizado, despertando o interesse das crianças pela leitura e escrita. Nesse sentido, a escola assume um papel fundamental ao oferecer práticas que envolvam a contação de histórias, o manuseio de livros e a construção do hábito da leitura desde os primeiros anos escolares. Autores como Vygotsky, Bettelheim e Saraiva são citados para fundamentar a importância da fantasia, da imaginação e da afetividade no processo de construção do conhecimento. Os contos de fadas, por sua vez, destacam-se por abordarem questões simbólicas e emocionais fundamentais, permitindo que as crianças elaborem conflitos internos, desenvolvam valores e compreendam a realidade por meio do imaginário.
