Este artigo tem como objetivo analisar a trajetória do Núcleo Extensionista Rondon (NER), experiência de Extensão Universitária desenvolvida há dez anos pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Atuando de forma descentralizada, o NER insere discentes e docentes na realidade social catarinense, através de ações realizadas periodicamente. Em suas inserções, são desenvolvidas atividades baseadas nos oito eixos da Extensão Universitária, abrangendo assim, pautas educacionais, culturais, sociais, além de outras necessidades locais. Este artigo caracteriza-se pelo método de estudo de caso, utilizando as técnicas de análise documental, entrevista e questionário para a coleta dos dados. A partir das percepções dos discentes e docentes captadas neste trabalho, é possível ter uma ideia do tamanho e relevância do Núcleo. Percebe-se nas respostas, que ao agregar ao processo de formação acadêmica, a ação vai além da qualificação científica.
This paper aims to analyze the trajectory of the RondonExtension Center –NER, a University Extension experience developed ten years ago by Santa Catarina State University (UDESC). Through a decentralized approach, NER places students and teachers in the social reality of Santa Catarina through periodic actions. In these placements, activities are developed based on the eight pillars of University Extension, encompassing educational, cultural, social agendas, in addition to other local needs. This paper is characterized by the case study method, using techniques such as document analysis, interviews, and questionnaires for data collection. Based on the perceptions of the students and teachers gathered in this study, it is possible to have an idea of the size and relevance of NER. The responses demonstrate that the action not only contributes to the process of an academic education, but it also goes beyond scientific qualifications.
Este artículo tiene como objetivo analizar la trayectoria del Núcleo Extensionista Rondon(NER), una experiencia de Extensión Universitaria desarrollada hace diez años por la Universidad Estadual de Santa Catarina (UDESC). Actuando de manera descentralizada, NER inserta a estudiantes y docentes en la realidad social de Santa Catarina, a travésde acciones que se realizan periódicamente. En sus inserciones, las actividades se desarrollan en base a los siete ejes de Extensión Universitaria, cubriendo así las agendas educativas, culturales, sociales, además de otras necesidades locales. Este artículo se caracteriza por el método de estudio de caso, utilizando las técnicas de análisis de documentos, entrevista y cuestionario para la recolección de datos. A partir de las percepciones de estudiantes y docentes captadas en este trabajo, es posible tener una idea del tamaño y relevancia del Núcleo. Se puede apreciar en las respuestas, que al sumarse al proceso de formación académica, la acción va más allá de la calificación científica.
