O controle das emoções é essencial para o desenvolvimento cognitivo da criança. A presente pesquisa tem como intuito investigar os benefícios da Disciplina Positiva e de que forma pode ser utilizada pelo psicólogo(a) como técnica interventiva em seus contextos de atuação. Tendo esses elementos como base, a presente pesquisa tem como propósito investigar os benefícios da Disciplina Positiva, que pode ser utilizada pelo psicólogo(a) como técnica interventiva em seus contextos de atuação, podendo favorecer o adulto a utilizar esse modelo educativo e conduzir a criança com firmeza, afeto e empatia. A Disciplina Positiva é uma escolha na forma de conduzir a criação, os limites e o diálogo, na qual se criam laços de amor, confiança e conexão, utilizando o educar de forma equilibrada, envolvendo o uso de técnicas como prevenção, distração e substituição para conduzir as crianças com gentileza. Elencou-se como objetivos: descrever a Disciplina Positiva; compreender as estratégias do cérebro da criança para estabelecer a conexão com o adulto; entender a relação da Disciplina Positiva com a confiança e a autoestima. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa do tipo exploratória. Percebe-se, com a pesquisa que foi realizada, que as crianças que desenvolvem as habilidades socioemocionais têm melhoras significativas no seu comportamento e em seu relacionamento social e, além disso, observa-se uma melhora na estrutura cerebral, o que reflete no seu desenvolvimento acadêmico e nas suas escolhas profissionais no futuro.
