A CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA POSITIVA NA CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS PARA NUTRIR A MENTE EM DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS

Faculdade Sant'Ana em Revista

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ISSN: 2526-8023
Editor Chefe: Analia Maria de Fátima Costa
Início Publicação: 31/01/2017
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

A CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA POSITIVA NA CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS PARA NUTRIR A MENTE EM DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: M. M. Soistak, C. A. Costa
Autor Correspondente: M. M. Soistak | [email protected]

Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil, Cérebro, Aprendizagem, Disciplina Positiva, Inteligência Emocional.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O controle das emoções é essencial para o desenvolvimento cognitivo da criança. A presente pesquisa tem como intuito investigar os benefícios da Disciplina Positiva e de que forma pode ser utilizada pelo psicólogo(a) como técnica interventiva em seus contextos de atuação. Tendo esses elementos como base, a presente pesquisa tem como propósito investigar os benefícios da Disciplina Positiva, que pode ser utilizada pelo psicólogo(a) como técnica interventiva em seus contextos de atuação, podendo favorecer o adulto a utilizar esse modelo educativo e conduzir a criança com firmeza, afeto e empatia. A Disciplina Positiva é uma escolha na forma de conduzir a criação, os limites e o diálogo, na qual se criam laços de amor, confiança e conexão, utilizando o educar de forma equilibrada, envolvendo o uso de técnicas como prevenção, distração e substituição para conduzir as crianças com gentileza. Elencou-se como objetivos: descrever a Disciplina Positiva; compreender as estratégias do cérebro da criança para estabelecer a conexão com o adulto; entender a relação da Disciplina Positiva com a confiança e a autoestima. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa do tipo exploratória. Percebe-se, com a pesquisa que foi realizada, que as crianças que desenvolvem as habilidades socioemocionais têm melhoras significativas no seu comportamento e em seu relacionamento social e, além disso, observa-se uma melhora na estrutura cerebral, o que reflete no seu desenvolvimento acadêmico e nas suas escolhas profissionais no futuro.