Esse artigo vem buscar reflexões a respeito da contribuição da leitura na alfabetização dos primeiros
ciclos escolares. Atualmente alfabetizar não significa mais identificar códigos por meio de uma letra,
mas saber o significado de determinada palavra, por isso a leitura torna-se fundamental no nosso
cotidiano. A atual sociedade é cercada por diversas linguagens, as quais necessitam da leitura para
que se tornem significativas. Por meio de diversas formas de informações e conhecimentos provenientes da leitura, adquirimos saberes necessários para podermos além de pertencer, participar de
uma sociedade e assim, contribuir para o seu desenvolvimento e avanço.
This article seeks to reflect on the contribution of reading to the literacy of the first
school cycles. Currently, literacy no longer means identifying codes by means of a letter,
but knowing the meaning of a certain word, so reading becomes fundamental in our
daily. The current society is surrounded by several languages, which need reading to
that become significant. Through different forms of information and knowledge from reading, we acquire the necessary knowledge so that we can, in addition to belonging, participate in
society and thus contribute to its development and advancement.
Este artículo busca reflexionar sobre el aporte de la lectura a la alfabetización de los primeros
ciclos escolares. Actualmente, alfabetizar ya no significa identificar códigos por medio de una letra,
pero sabiendo el significado de una determinada palabra, por lo que la lectura se vuelve fundamental en nuestro
diariamente. La sociedad actual está rodeada de varios idiomas, que necesitan leer para
que se vuelven significativos. A través de diferentes formas de información y saberes a partir de la lectura, adquirimos los conocimientos necesarios para que podamos, además de pertenecer, participar en
sociedad y así contribuir a su desarrollo y adelanto.
Cet article cherche à réfléchir sur la contribution de la lecture à la littératie des premiers
cycles scolaires. Actuellement, alphabétiser ne signifie plus identifier des codes au moyen d'une lettre,
mais connaissant le sens d'un certain mot, la lecture devient donc fondamentale dans notre
du quotidien. La société actuelle est entourée de plusieurs langues, qu'il faut lire pour
qui deviennent significatifs. A travers différentes formes d'informations et de connaissances issues de la lecture, nous acquérons les connaissances nécessaires pour pouvoir, en plus d'appartenir, participer à
société et contribuer ainsi à son développement et à son avancement.
Dieser Artikel versucht, über den Beitrag des Lesens zur Alphabetisierung der ersten nachzudenken
Schulzyklen. Alphabetisierung bedeutet heute nicht mehr, Codes anhand eines Buchstabens zu identifizieren,
aber die Bedeutung eines bestimmten Wortes zu kennen, so wird das Lesen in unserem grundlegend
Täglich. Die heutige Gesellschaft ist von mehreren Sprachen umgeben, die gelesen werden müssen
die bedeutend werden. Durch verschiedene Formen von Informationen und Wissen aus dem Lesen erwerben wir das notwendige Wissen, damit wir neben der Zugehörigkeit auch teilhaben können
Gesellschaft und tragen so zu ihrer Entwicklung und Weiterentwicklung bei.
Mais sobre o texto originalÉ necessário fornecer o texto original para ver mais informações sobre a tradução
Enviar feedback
Painéis laterais
Questo articolo cerca di riflettere sul contributo della lettura all'alfabetizzazione del primo
cicli scolastici. Attualmente, alfabetizzazione non significa più identificare codici per mezzo di una lettera,
ma conoscendo il significato di una certa parola, quindi la lettura diventa fondamentale nel ns
quotidiano. La società attuale è circondata da diverse lingue, che hanno bisogno di essere lette
che diventano significativi. Attraverso diverse forme di informazione e conoscenza dalla lettura, acquisiamo le conoscenze necessarie per poter, oltre ad appartenere, partecipare
società e contribuire così al suo sviluppo e avanzamento.
