A CONTRIBUIÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA MATEMÁTICA

Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: SÉRGIO MARCITELLI PEREIRA

Palavras-chave: Matemática; Sequência didática; Aprendizagem Significativa.

Resumo Português:

Este artigo discutiu a aprendizagem significativa na disciplina de Matemática para o Ensino Fundamental 
II nas escolas. Constatou-se que o professor deve planejar a sequência didática e priorizar o 
aprendizado dos conceitos necessários para a compreensão dos conteúdos, demonstrando seus 
sentidos e funcionalidades e, não necessariamente, seguir a sequência do livro didático. Este estudo 
fez uma revisão bibliográfica de autores conceituados da área: Zabala (1998) para a sequência 
didática, Ausubel (1960) e a aprendizagem significativa. Buscou-se as diferentes estratégias que o 
professor deve utilizar para incentivar o interesse dos alunos, como o uso de paradidáticos e jogos. 
Esses recursos demonstram a presença da Geometria, do Cálculo, e da Álgebra em todos os setores 
da vida e nas diferentes áreas do conhecimento. A partir do momento que os alunos percebem a 
aplicabilidade da Matemática no seu cotidiano, seu estudo torna-se mais desafiador e significativo.