O artigo tem como objetivo destacar a contribuição das Instituições de Ensino Superior no Brasil, em especial a Universidade Norte do Paraná (UNOPAR), em prol da inclusão digital e social. Em sua parte introdutória, traz referenciais teóricos de inclusão bem como de tendências atuais no campo da aprendizagem a distância e descreve sucintamente as caracterÃsticas do sistema de ensino proprietário da Instituição. Apresenta dados preliminares de pesquisa, levantamento em que se permite identificar as regiões onde a instituição se faz presente, com dados de número de unidades com alunos e a relação de números de alunos por estados da Federação, bem como número de tele-salas. Esses dados permitem visualizar que a Instituição está presente nos grandes, médios e pequenos centros, com a oferta de cursos de graduação, tecnológicos e de pós-graduação lato sensu. Esses cursos são ofertados com suporte de recursos televisivos, de informática e impressos, possibilitando que a população, considerada excluÃda digital e socialmente possa ingressar no mundo da tecnologia. Desta forma, a UNOPAR, incorporando a responsabilidade social das IES no Brasil, contribui significativamente para minimizar as diferenças existentes entre a população brasileira ao reduzir os Ãndices de exclusão social e digital, expandindo suas fronteiras com cursos de qualidade, mediante um sistema de ensino bimodal - presencial e a distância.
