Resumo Português:
Este artigo aborda a temática do ensino da ate na perspectiva da educação infantil como fonte do desenvolvimento da imaginação e da criatividade, assim como as contribuições do educador neste processo. Assim pretende-se discutir como o professor de educação infantil pode contribuir para o desenvolvimento das crianças através das diferentes linguagens artísticas. Como tal acredita-se que o ensino através da arte é um importante recurso para o aprendizado das crianças e estas experiências permitem diversas descobertas. Através da arte a criança é capaz de expressar seus sentimentos e anseios, o contato com diferentes linguagens é capaz de despertar sua sensibilidade e a criatividade. Assim como é possível compreender outros conceitos como: cores, formas, tamanhos, composição, sobreposição, direcionamento espacial entre outras coisas que tornam a experiência multidisciplinar. Para tal é importante que este contado se dê através da mediação de um educador competente e sensível, capaz de criar situações onde à arte se aproxime primeiro da realidade da criança, ou seja, que esteja contextualizada com sua cultura e seu meio. Deve-se criar condições para esta aproximação inicial, entre a arte e o universo da criança, tornando possível despertar a compreensão da arte e o interesse em produzir arte. É importante estimular as crianças e encorajá-las a experimentar diferentes materiais, conhecer texturas, cores formas e a partir delas criar sua própria forma de fazer arte, não só isso é preciso que elas tenham contato com as diferentes linguagens artísticas afim de se expressar de várias formas, e assim poderem ser atores e criadores.
Resumo Inglês:
This article addresses the theme of teaching ate from the perspective of early childhood education as
source of the development of imagination and creativity, as well as the contributions of
educator in this process. Thus, it is intended to discuss how the teacher of early childhood education
can contribute to the development of children through different languages
artistic. As such, it is believed that teaching through art is an important resource for
children's learning and these experiences allow for several discoveries. Through
through art, children are able to express their feelings and desires, contact with
different languages is capable of awakening your sensitivity and creativity. As
it is possible to understand other concepts such as: colors, shapes, sizes, composition,
overlapping, spatial targeting among other things that make the experience
multidisciplinary. For this, it is important that this contact takes place through the mediation of a
competent and sensitive educator, able to create situations where art approaches first
of the child's reality, that is, that it is contextualized with its culture and environment.
Conditions must be created for this initial rapprochement, between art and the child's universe,
making it possible to awaken an understanding of art and an interest in producing art. IT'S
important to stimulate children and encourage them to experiment with different materials,
get to know textures, colors and shapes and from them create your own way of making art, not
that is all it is necessary for them to have contact with the different artistic languages in order to
express themselves in various ways, and thus be able to be actors and creators.
Resumo Espanhol:
Este artículo aborda el tema de la enseñanza del ate desde la perspectiva de la educación infantil como
fuente del desarrollo de la imaginación y la creatividad, así como los aportes de
educador en este proceso. Así, se pretende discutir cómo el profesor de educación infantil
puede contribuir al desarrollo de los niños a través de diferentes lenguajes
artístico. Como tal, se cree que la enseñanza a través del arte es un recurso importante para
aprendizaje de los niños y estas experiencias permiten varios descubrimientos. A través de
a través del arte, los niños son capaces de expresar sus sentimientos y deseos, el contacto con
diferentes idiomas es capaz de despertar tu sensibilidad y creatividad. Así como
es posible entender otros conceptos como: colores, formas, tamaños, composición,
superposición, orientación espacial, entre otras cosas que hacen que la experiencia
multidisciplinario. Para ello, es importante que este contacto se produzca a través de la mediación de un
educador competente y sensible, capaz de crear situaciones donde el arte se acerca primero
de la realidad del niño, es decir, que esté contextualizado con su cultura y entorno.
Deben crearse las condiciones para este acercamiento inicial, entre el arte y el universo del niño,
haciendo posible despertar la comprensión del arte y el interés por producir arte. ESO
importante estimular a los niños y animarlos a experimentar con diferentes materiales,
conoce texturas, colores y formas y a partir de ellas crea tu propia forma de hacer arte, no
eso es todo lo que necesitan para tener contacto con los diferentes lenguajes artísticos para poder
expresarse de diversas formas, y así poder ser actores y creadores.
Resumo Francês:
Cet article aborde le thème de l'enseignement du thé sous l'angle de l'éducation de la petite enfance comme
source du développement de l'imagination et de la créativité, ainsi que les apports
pédagogue dans cette démarche. Ainsi, il est prévu de discuter de la façon dont l'enseignant de l'éducation de la petite enfance
peut contribuer au développement des enfants à travers différentes langues
artistique. À ce titre, on croit que l'enseignement par l'art est une ressource importante pour
l'apprentissage des enfants et ces expériences permettent plusieurs découvertes. Par
à travers l'art, les enfants peuvent exprimer leurs sentiments et leurs désirs, le contact avec
différentes langues est capable d'éveiller votre sensibilité et votre créativité. Comme
il est possible de comprendre d'autres notions telles que : les couleurs, les formes, les tailles, la composition,
chevauchement, ciblage spatial entre autres choses qui rendent l'expérience
pluridisciplinaire. Pour cela, il est important que ce contact se fasse par l'intermédiaire d'un
éducateur compétent et sensible, capable de créer des situations où l'art s'approche d'abord
de la réalité de l'enfant, c'est-à-dire qu'elle est contextualisée avec sa culture et son environnement.
Il faut créer les conditions de ce premier rapprochement, entre l'art et l'univers de l'enfant,
permettant d'éveiller une compréhension de l'art et un intérêt pour la production d'art. C'EST
important de stimuler les enfants et de les encourager à expérimenter différents matériaux,
apprenez à connaître les textures, les couleurs et les formes et à partir d'elles créez votre propre façon de faire de l'art, pas
c'est tout ce qu'il leur faut pour avoir des contacts avec les différents langages artistiques afin de
s'exprimer de diverses manières, et ainsi pouvoir être acteurs et créateurs.
Resumo Alemão:
Dieser Artikel behandelt das Thema Essenspädagogik aus der Perspektive der frühkindlichen Bildung
Quelle der Entwicklung von Vorstellungskraft und Kreativität, sowie die Beiträge von
Erzieher in diesem Prozess. So soll diskutiert werden, wie der Lehrer der frühkindlichen Bildung ist
kann durch verschiedene Sprachen zur Entwicklung von Kindern beitragen
künstlerisch. Daher wird angenommen, dass das Lehren durch Kunst eine wichtige Ressource für ist
das Lernen von Kindern und diese Erfahrungen ermöglichen mehrere Entdeckungen. Durch
Durch Kunst können Kinder ihre Gefühle und Wünsche ausdrücken, mit ihnen in Kontakt treten
verschiedenen Sprachen ist in der Lage, Ihre Sensibilität und Kreativität zu wecken. Als
Es ist möglich, andere Konzepte zu verstehen, wie z. B.: Farben, Formen, Größen, Zusammensetzung,
Überlappende, räumliche Ausrichtung ua, die das Erlebnis machen
multidisziplinär. Dafür ist es wichtig, dass dieser Kontakt durch Vermittlung von a
kompetenter und sensibler Pädagoge, der Situationen schaffen kann, in denen sich die Kunst zuerst nähert
der Realität des Kindes, das heißt, dass es mit seiner Kultur und Umgebung kontextualisiert wird.
Für diese erste Annäherung zwischen Kunst und kindlicher Welt müssen Bedingungen geschaffen werden,
Kunstverständnis und Interesse am Kunstschaffen wecken können. ES IST
wichtig, Kinder zu stimulieren und sie zu ermutigen, mit verschiedenen Materialien zu experimentieren,
lerne Texturen, Farben und Formen kennen und erschaffe daraus deine eigene Art, Kunst zu machen, nicht
dazu brauchen sie nur Kontakt mit den verschiedenen künstlerischen Sprachen zu haben
sich auf unterschiedliche Weise ausdrücken und somit Akteure und Gestalter sein können.
Resumo Italiano
Questo articolo affronta il tema dell'insegnamento mangiato dal punto di vista dell'educazione della prima infanzia come
fonte dello sviluppo dell'immaginazione e della creatività, così come i contributi di
educatore in questo processo. Pertanto, si intende discutere come l'insegnante di educazione della prima infanzia
possono contribuire allo sviluppo dei bambini attraverso lingue diverse
artistico. In quanto tale, si ritiene che l'insegnamento attraverso l'arte sia una risorsa importante per
l'apprendimento dei bambini e queste esperienze consentono diverse scoperte. Attraverso
attraverso l'arte, i bambini sono in grado di esprimere i propri sentimenti e desideri, entrare in contatto con
lingue diverse è in grado di risvegliare la tua sensibilità e creatività. Come
è possibile comprendere altri concetti come: colori, forme, dimensioni, composizione,
sovrapposizione, targeting spaziale tra le altre cose che rendono l'esperienza
multidisciplinare. Per questo, è importante che questo contatto avvenga attraverso la mediazione di a
educatore competente e sensibile, capace di creare situazioni in cui l'arte si avvicina per prima
della realtà del bambino, cioè che sia contestualizzato con la sua cultura e il suo ambiente.
Occorre creare le condizioni per questo primo avvicinamento, tra l'arte e l'universo del bambino,
rendendo possibile risvegliare una comprensione dell'arte e un interesse nel produrre arte. È
importante stimolare i bambini e incoraggiarli a sperimentare materiali diversi,
conoscere trame, colori e forme e da essi creare il proprio modo di fare arte, no
questo è tutto ciò di cui hanno bisogno per entrare in contatto con i diversi linguaggi artistici
esprimersi in vari modi, e poter così essere attori e creatori.
