O presente texto apresenta um dos capítulos da dissertação de Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, cujo estudo objetivou analisar a prática docente em Educação Ambiental (EA) nos anos finais da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa, por meio da realização de entrevistas com docentes na Escola Classe I – Centro Educacional Carneiro Ribeiro (CECR) e da leitura do Projeto Político-Pedagógico (PPP) do referido centro. O resultado desse estudo foi contribuir com a inclusão de um anexo ao PPP do CECR de Salvador/BA, visando à inserção da EA e Saúde nas disciplinas do currículo da EJA, além de apresentar como proposta a implantação de um núcleo ou observatório de EA no CECR.
This text presents one of the chapters of the master degree dissertation in regional development and environment which study aimed to analyze the teaching practice in Environmental Education (EE) in the final years of the Education of Young and Adults (EYA). For that, the research was developed from a qualitative approach that happened in two moments: interviews with the teachers in the Class I School – Carneiro Ribeiro Educational Center (CECR) and the reading of the Politic-Pedagogical Project (PPP) of said Center. The result of this study was to contribute through the inclusion of an annex to the PPP of CECR Salvador, State of Bahia, to insert EE and Health in the subjects of the EYA curriculum and presented as proposal the implementation of the environmental education observatory nucleus or referred center.
