Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições de Paulo Freire para a educação jurídica brasileira. Inicialmente, examina-se o quadro histórico do surgimento e do crescimento dos cursos jurídicos no país, a fim de identificar as principais críticas feitas ao modelo atual. Em seguida, identificam-se as lições da pedagogia de Paulo Freire que respondem às demandas de aperfeiçoamento da educação jurídica brasileira. De cunho bibliográfico, o artigo dialoga com autores que tratam da temática da educação, tais como Boaventura, Warat e Morin. Conclui-se que Paulo Freire indica caminhos profícuos para amenizar a disciplinarização dos saberes para lidar com a complexidade humana e social, bem como propõe um processo ensino-aprendizagem humanizador, voltado à autonomia e liberdade dos estudantes, encarando a educação como ação política. Além disso, permite alcançar uma perspectiva de extensão universitária como efetiva comunicação entre academia-comunidade, numa dialogia e ecologia de saberes horizontalizados, desenvolvendo competências e habilidades.
In this work, we analyze Paulo Freire contributions to Brazilian legal education. Initially, we understand the historical framework of the emergence and growth of legal courses in the country, in order to identify the main criticisms made of the current model. Next, we understand the lessons of Paulo Freire's pedagogy, which can respondto the demands for improving Brazilian legal education. Bibliographic in nature, the article dialogues with authors who deal with the subject of education, such as Boaventura, Warat and Morin. We conclude that Paulo Freire indicates fruitful ways to alleviate the disciplinaryization of knowledge to deal with human and social complexity, as well as proposing a humanizing teaching-learning process, focused on students' autonomy and freedom, viewing education as a political action. Furthermore, it allows us to achieve a perspective of university extension as effective communication between academia and community, in a dialogue and ecology of horizontal knowledge, developing skills and abilities
