A Pedagogia de Projetos está intimamente relacionada à organização das práticas pedagógicas, promovendo uma aprendizagem mais dinâmica e interativa. Nesse modelo, o professor desempenha o papel de mediador, incentivando a participação ativa dos alunos e estimulando-os a construir seu próprio conhecimento. As bases dessa abordagem foram estabelecidas por teóricos como Dewey, Freinet, Kilpatrick e Decroly, ganhando destaque no Brasil por meio de educadores como Lourenço Filho e Anísio Teixeira, que estiveram à frente do movimento denominado "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" em 1932. Juntamente com contribuições de Paschoal Leme e Cecília Meireles, esses educadores buscaram democratizar o sistema educacional brasileiro, com o objetivo de beneficiar as crianças. O artigo tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre as contribuições da Pedagogia de Projetos no contexto escolar, por meio de pesquisas aprofundadas que visam compreender as visões de diferentes autores, além de explorar a influência e os benefícios dessa abordagem no aprendizado dos alunos, bem como no seu desenvolvimento social e cognitivo.
