Este artigo analisa a experiência de pesquisa e intervenção-arte-educação realizada na Vila
Santa Maria, municÃpio de Paranaguá – PR, Brasil, entre 2008 e 2009, tendo como fundamentação
teórica estudos relacionados à teoria de Pierre Bourdieu, com ênfase no conceito de
capital cultural. Para tanto, será apresentado o processo e suas metodologias, bem como
discutido parte dos resultados, obtidos com ênfase nos aspectos relacionados à cultura e Ã
educação estética. Em termos de apontamentos finais, busca-se explicitar a relação entre a insuficiência
de capital cultural e as dificuldades com o processo de escolarização das camadas
populares no contexto da massificação do acesso ao ensino público no Brasil, especialmente
a partir do final dos anos de 1980.
The article analyzes the experience of research and art-education-intervention performed in
Vila Santa Maria, city of Paranagua – PR, Brazil, between 2008 and 2009, with the theoretical
basis for both studies related to the theory of Pierre Bourdieu, with emphasis on the concept of
cultural capital. It presents the process and its methodology, discusses how good some of their
results, focusing on aspects related to culture and aesthetic education. In terms of final notes,
seeks to clarify the relationship between the lack of cultural capital, difficulties in the process
of schooling of the working classes in the context of mass access to public education in Brazil,
especially from the late 1980s.
