Resumo: O presente artigo aborda uma pesquisa de caráter investigativo que teve como objetivo analisar as potencialidades do software GeoGebra como recurso de ensino e aprendizagem de quando se é estudado a construção de gráfico da função polinomial do 2º grau. A pesquisa realizada se justifica pelo fato de que o conceito de função polinomial se faz presente tanto no cotidiano dos discentes como em fenômenos associados a outras ciências. Por meio deste trabalho, observamos a importância do uso de recursos digitais para a compreensão dos conceitos matemáticos de forma motivadora, criativa e dinâmica.
ABSTRACT: This article addresses an investigative research that aimed to analyze the potential of the GeoGebra software as a teaching and learning resource when studying the construction of graphs of second-degree polynomial functions. The research carried out is justified by the fact that the concept of polynomial function is present both in students’ daily lives and in phenomena associated to other sciences. Through this work, we observe the importance of using digital resources to understand mathematical concepts in a motivating, creative and dynamic way.
