Este estudo destaca a atuação da Controladoria e, diante da sua reconhecida importância,
a pergunta norteadora vem a ser: Como poderia atuar a Controladoria numa Instituição
de Ensino Superior? O pressuposto básico para o desenvolvimento deste trabalho é o de
que, para toda e qualquer organização, independente do seu tamanho, há a recomendação
de uma Controladoria estruturada que lhe proporcione as informações adequadas ao processo decisório e garanta o real valor do patrimônio da entidade. Como objetivo fundamental, pretende-se refletir neste artigo a estruturação da Controladoria em Instituições
de Ensino Superior, analisando a forma como ela pode contribuir para a prestação de um
serviço educacional de qualidade. O estudo desenvolvido utilizou (1) dados secundários
produzidos mediante pesquisa documental e bibliográfica e (2) dados primários produzidos mediante a realização de entrevistas com gestores acadêmicos para conhecimento da
realidade das IES. No desenvolvimento do texto, são feitas recomendações de sistemáticas
genéricas para a estruturação de Controladoria adequada à realidade de uma Instituição de
Ensino. O que se pretendeu é, a partir das sugestões dos autores, da contribuição dos
gestores participantes da pesquisa e das exigências do MEC, racionalizar medidas para
estruturação da Controladoria em Instituições de Ensino Superior.
This study detaches the performance of the Control department and in front of their
recognized importance, the guiding question comes to be: How could Control department
of universities act? The basic prerequisite for the development of this work is that, in any
organization, regardless of their size, there is the recommendation of a structured Control
department that provides relevant information for decision making and ensures the real
value of the assets of the entity. As a fundamental goal, this article pretended to reflect the
structure Control department in university, analyzing how it can help to provide a service
of educational quality. This study developed used (1) secondary data produced by
documentary research and literature and (2) primary data produced interviews with
managers to knowledge of the reality of IES. In developing the text, recommendations are
made for systematic general for the proper structuring of Control department of an
University. What we want to achieve is, from suggestions of authors, the contribution of
managers participating in the search and the requirements of MEC, streamline measures
to structure the Controller in institutions of higher education.
