A dança como conteúdo da Educação Física é rica em significados e fragmentos culturais que, quando desenvolvida adequadamente, permite ao aluno um melhor entendimento da cultura corporal de movimento. Sendo assim, o objetivo deste artigo é refletir sobre as questões relacionadas ao corpo e corporeidade trabalhados na dança pelos professores de Educação Física. Para tanto, foram realizadas pesquisas em meios digitais, utilizando-se as palavras-chave corporeidade, corpo, educação física, dança na educação física, dança e corporeidade. A dança como expressão corporal está presente desde os períodos mais remotos. Suas finalidades sempre foram variadas, desde cultos a deuses até manifestações cênicas. Para nos expressarmos através da dançaé necessário que signifiquemos e conheçamos nosso corpo, trabalhando assim a corporeidade. A Educação Física Escolar dedica-se, entre outras possibilidades, ao ensino de Atividades Rítmicas e Expressivas no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, incluindo-se nesse cenário, a Dança.
Dance as a Physical Education content is rich in meanings and cultural fragments that, when properly developed, allows the student to have a better understanding of the body culture of movement. Therefore, the objective of this article is to reflect on theissues related to the body and corporeality worked in dance by Physical Education teachers. To this end, research was carried out in digital media, using the keywords corporeity, body, physical education, dance in physical education, dance and corporeity.Dance as a body expression has been present since the most remote periods. Its purposes have always been varied, from cults to gods to scenic manifestations. To express ourselves through dance, it is necessary that we signify and know our body, thus working with corporeality. School Physical Education is dedicated, among other possibilities, to the teaching of Rhythmic and Expressive Activities in Elementary School and High School, including Dance in this scenario.
