CORPO E MOVIMENTO: AS RELAÇÕES DA MOTRICIDADE E A APRENDIZAGEM ESCOLAR

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: ANA LUCIA GONÇALVES RAMOS

Palavras-chave: Neurociência; Movimento; Motricidade; Aprendizagem

Resumo Português:

O referente estudo tem como objetivo principal explanar a importância do corpo, do movimento e suas relações com a aprendizagem escolar. Diante disto, foi realizado um estudo sobre a motricidade, desenvolvendo as principais teorias e estudos que evidenciam o trabalho da mesma na educação infantil. Um desenvolvimento psicomotor apropriado na infância torna-se essencial para que a criança tenha estruturado seus aspectos motores, intelectuais e afetivos, repercutindo estas bases fundamentais para a fase adulta. Frente aos estudos realizados por autores como Vitor da Fonseca, e pelas análises de resultados dentre a ligação dos aspectos motores com as práticas pedagógicas, pode-se sustentar a importância do movimento, por meio de práticas psicomotoras, que aprimoram o aspecto psicomotor da criança. Por meio do estudo realizado, podemos analisar como o professor é corresponsável por estimular o acréscimo das habilidades motoras, cognitivas e afetivas do aluno, contribuindo para a socialização do mesmo. Esta pesquisa busca contribuir para que o conhecimento da motricidade seja aplicado em sala de aula, a fim de incentivar o desenvolvimento psicomotor dos alunos, a fim de que as crianças se tornem indivíduos capazes de enfrentar os desafios e expectativas, tornando-se um ser autônomo e integral

Resumo Inglês:

The referent study has as main objective to explain the importance of the body, movement and their relationship with school learning. In view of this, a study was carried out on motricity, developing the main theories and studies that show the work of the same in the child education. Appropriate psychomotor development in childhood becomes essential for that the child has structured its motor, intellectual and affective aspects, reflecting these foundations for adulthood. In view of the studies carried out by authors such as Vitor da Fonseca, and for the analysis of results among the connection of the motor aspects with the practices pedagogical practices, the importance of movement can be sustained, through psychomotor practices, that improve the psychomotor aspect of the child. Through the study carried out, we can analyze as the teacher is co-responsible for stimulating the addition of motor, cognitive and affective relationships of the student, contributing to their socialization. This research seeks to contribute to that the knowledge of motor skills be applied in the classroom, in order to encourage the psychomotor development of students, so that children become individuals capable of facing challenges and expectations, becoming an autonomous and integral being

Resumo Espanhol:

El estudio referente tiene como principal objetivo explicar la importancia del cuerpo, el movimiento y la su relación con el aprendizaje escolar. Ante esto, se realizó un estudio sobre la motricidad, desarrollando las principales teorías y estudios que muestran el trabajo de la misma en el educación Infantil. Un adecuado desarrollo psicomotor en la infancia se vuelve fundamental para que el niño ha estructurado sus aspectos motores, intelectuales y afectivos, reflejando estos bases para la edad adulta. A la vista de los estudios realizados por autores como Vitor da Fonseca, y para el análisis de resultados entre la conexión de los aspectos motores con las prácticas prácticas pedagógicas, se puede sustentar la importancia del movimiento, a través de prácticas psicomotrices, que mejoran el aspecto psicomotor del niño. A través del estudio realizado, podemos analizar ya que el docente es corresponsable de estimular la suma de habilidades motrices, cognitivas y relaciones afectivas del estudiante, contribuyendo a su socialización. Esta investigación busca contribuir a que el conocimiento de la motricidad se aplique en el aula, con el fin de favorecer el desarrollo psicomotor de los alumnos, de manera que los niños se conviertan en individuos capaces de afrontar desafíos y expectativas, convirtiéndose en un ser autónomo e integral

Resumo Francês:

L'étude référente a pour objectif principal d'expliquer l'importance du corps, du mouvement et leur relation avec les apprentissages scolaires. Compte tenu de cela, une étude a été réalisée sur la motricité, en développant les principales théories et études qui montrent le travail de la même dans le l'éducation des enfants. Un développement psychomoteur approprié dans l'enfance devient essentiel pour que l'enfant a structuré ses aspects moteurs, intellectuels et affectifs, reflétant ces fondements de l'âge adulte. Au vu des études menées par des auteurs tels que Vitor da Fonseca, et pour l'analyse des résultats entre la connexion des aspects moteurs avec les pratiques pratiques pédagogiques, l'importance du mouvement peut être soutenue, par des pratiques psychomotrices, qui améliorent l'aspect psychomoteur de l'enfant. Grâce à l'étude réalisée, nous pouvons analyser car l'enseignant est co-responsable de stimuler l'addition des capacités motrices, cognitives et relations affectives de l'élève, contribuant à sa socialisation. Cette recherche vise à contribuer à que les connaissances motrices soient appliquées en classe, afin de favoriser le développement psychomoteur des élèves, afin que les enfants deviennent des individus capables d'affronter défis et attentes, devenir un être autonome et intégral

Resumo Alemão:

 

Die Referenzstudie hat als Hauptziel, die Bedeutung des Körpers, der Bewegung und zu erklären ihre Beziehung zum schulischen Lernen. In Anbetracht dessen wurde eine Studie zur Motorik durchgeführt, in der die wichtigsten Theorien und Studien entwickelt wurden, die die Arbeit derselben in der zeigen Kindererziehung. Eine angemessene psychomotorische Entwicklung in der Kindheit wird wesentlich für dass das Kind seine motorischen, intellektuellen und affektiven Aspekte strukturiert hat und diese widerspiegelt Grundlagen für das Erwachsensein. Angesichts der Studien von Autoren wie Vitor da Fonseca, und für die Analyse der Ergebnisse bei der Verbindung der motorischen Aspekte mit den Praktiken pädagogische Praktiken kann die Bedeutung der Bewegung aufrechterhalten werden, durch psychomotorische Praktiken, die den psychomotorischen Aspekt des Kindes verbessern. Durch die durchgeführte Studie können wir analysieren da der Lehrer mitverantwortlich ist für die Stimulierung der Hinzufügung von motorischen, kognitiven und affektiven Beziehungen des Schülers, die zu ihrer Sozialisation beitragen. Dazu will diese Forschung einen Beitrag leisten dass das Wissen über motorische Fähigkeiten im Unterricht angewendet wird, um die psychomotorische Entwicklung der Schüler zu fördern, damit Kinder zu handlungsfähigen Individuen werden Herausforderungen und Erwartungen, ein autonomes und integrales Wesen zu werden

Resumo Italiano

Lo studio di riferimento ha come obiettivo principale quello di spiegare l'importanza del corpo, del movimento e il loro rapporto con l'apprendimento scolastico. In considerazione di ciò, è stato condotto uno studio sulla motricità, sviluppando le principali teorie e studi che mostrano il lavoro della stessa nel educazione dei bambini. Un appropriato sviluppo psicomotorio durante l'infanzia diventa essenziale per che il bambino ha strutturato i suoi aspetti motori, intellettuali e affettivi, riflettendoli basi per l'età adulta. Visti gli studi condotti da autori come Vitor da Fonseca, e per l'analisi dei risultati tra il collegamento degli aspetti motori con le pratiche pratiche pedagogiche, l'importanza del movimento può essere sostenuta, attraverso pratiche psicomotorie, che migliorano l'aspetto psicomotorio del bambino. Attraverso lo studio effettuato, possiamo analizzare in quanto l'insegnante è corresponsabile della stimolazione dell'aggiunta di motori, cognitivi e relazioni affettive dello studente, contribuendo alla sua socializzazione. Questa ricerca cerca di contribuire a che le conoscenze delle abilità motorie siano applicate in classe, al fine di favorire lo sviluppo psicomotorio degli studenti, affinché i bambini diventino individui capaci di affrontare sfide e aspettative, diventando un essere autonomo e integrale