A CORPOREIDADE COMO ELO ESSENCIAL NA INTEGRAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E TEATRO DO OPRIMIDO, EM UMA POSSÍVEL ATUAÇÃO NA ESCOLA BÁSICA

Revista Corpoconsciência

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ISSN: 2178-5945
Editor Chefe: Evando Carlos Moreira
Início Publicação: 30/11/1997
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação física

A CORPOREIDADE COMO ELO ESSENCIAL NA INTEGRAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E TEATRO DO OPRIMIDO, EM UMA POSSÍVEL ATUAÇÃO NA ESCOLA BÁSICA

Ano: 2015 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Marcel Cavalcante de Souza
Autor Correspondente: Marcel Cavalcante de Souza | [email protected]

Palavras-chave: Corporeidade; Educação Física Escolar; Teatro do Oprimido.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Vivemos numa época repleta de complexidades. Entendemos que o corpo é dialeticamente influenciado
por diversos elementos e diariamente provocado pelas relações que estabelecemos. Pensar o corpo
em sua complexidade é pensar a corporeidade. E a educação física tem sido a área de atuação humana
que mais se debruça sobre o assunto. Atuando em outras frentes, deparamo-nos com o Teatro do
Oprimido (TO), que traz contribuições inegáveis à práxis pedagógica. O objetivo deste trabalho é propor
a Corporeidade como elo essencial para a integração entre Educação Física Escolar (EFE) e TO.
Metodologicamente este trabalho pode ser considerado de revisão bibliográfica. Dialogando com os
autores, estabeleceram-se alguns parâmetros interessantes, a serem discutidos para reflexão. Pensar
a corporeidade, talvez, passe pela compreensão das diversas relações que estabelecemos ao longo da
nossa caminhada pela vida. Que a corporeidade presente em cada educando, possa ser sensivelmente
compreendida. Que possamos transformar, concretamente, nosso fazer pedagógico.