Este ensaio aborda a problemática do corpo na Educação em Ciências. Para tanto, toma como exemplo o corpo utópico utilizado na ciência, colocando-o em uma perspectiva crítica a partir do seu não reconhecimento como modelo corporal. Como contraponto, trabalha com a ideia de corpo heterotópico; como corpo real, singular, que se produz e se traduz como prática de resistência, reivindicando a necessidade de sua discussão pela ciência.
This essay aims to discuss the body in science education. For this purpose, we use the concept of the utopic body, establishing a critical perspective of its lack of recognition by subjects as a model of the body imposed by a scientific discourse. As a counterpoint, this study presents the concept of a heterotopic body, as a real and singular body, produced and represented as a practice of resistance, claiming the need of its discussion by science.
