A CORREÇÃO ENTRE O TDAH E A PSICOMOTRICIDADE
Revista 2022 (março)
A CORREÇÃO ENTRE O TDAH E A PSICOMOTRICIDADE
Autor Correspondente: BRUNA MARIANO DE AGUIAR ANDRADE | [email protected]
Palavras-chave: Palavras-chave: Psicomotricidade; Transtorno de Déficit de Atenção; Hiperatividade; Estimulação Psicomotora.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
No cotidiano escolar é cada vez mais comum crianças que não conseguem acompanhar o ritmo de aprendizagem de seus colegas. Os motivos desses aspectos são diversos, e vão desde problemas de incapacidade intelectual, até pequenas desadaptações que se transformam em obstáculos para um processo de ensino-aprendizagem significativo. Com isso, ficaremos atentos aos alunos que têm dificuldade de atenção e concentração (Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade-TDAH) e contribuir com uma medida preventiva e reeducativa, a partir da psicomotricidade que estuda a relação entre o movimento e o pensamento.
Resumo Inglês:
In everyday school life, it is increasingly common for children who cannot keep up with the rhythm of
learning from your peers. The reasons for these aspects are diverse, ranging from problems
of intellectual incapacity, even small maladjustments that become obstacles to
a meaningful teaching-learning process. With this, we will be attentive to students who
have difficulty paying attention and concentrating (Attention-deficit/hyperactivity disorder-ADHD)
and contribute with a preventive and re-educational measure, from the psychomotricity that studies the
relationship between movement and thought.
Resumo Espanhol:
En el día a día escolar, cada vez es más frecuente que los niños que no pueden seguir el ritmo de
aprendiendo de sus compañeros. Las razones de estos aspectos son diversas y van desde problemas
de incapacidad intelectual, incluso pequeños desajustes que se convierten en obstáculos para
un proceso de enseanza-aprendizaje significativo. Con esto, estaremos atentos a los estudiantes que
tener dificultad para prestar atención y concentrarse (trastorno por déficit de atención/hiperactividad-TDAH)
y contribuir con una medida preventiva y reeducativa, desde la psicomotricidad que estudia la
relación entre movimiento y pensamiento.
Resumo Francês:
Dans la vie scolaire de tous les jours, il est de plus en plus fréquent que les enfants qui ne peuvent pas suivre le rythme de
apprendre de vos pairs. Les raisons de ces aspects sont diverses, allant de problèmes
d'incapacité intellectuelle, même de petites inadaptations qui deviennent des obstacles à
un processus d'enseignement-apprentissage significatif. Avec cela, nous serons attentifs aux étudiants qui
avoir de la difficulté à être attentif et à se concentrer (trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité-TDAH)
et contribuer par une mesure préventive et rééducative, à partir de la psychomotricité qui étudie la
relation entre le mouvement et la pensée.
Resumo Alemão:
Im Schulalltag kommt es immer häufiger vor, dass Kinder mit dem Rhythmus nicht mithalten können
Lernen von Gleichaltrigen. Die Gründe für diese Aspekte sind vielfältig und reichen von Problemen
der intellektuellen Unfähigkeit, selbst kleine Fehlanpassungen, die zu Hindernissen werden
ein sinnvoller Lehr-Lern-Prozess. Damit werden wir auf Studenten aufmerksam, die
Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwierigkeiten haben (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung – ADHS)
und mit einer vorbeugenden und umerziehenden Maßnahme beitragen, von der Psychomotorik, die die studiert
Beziehung zwischen Bewegung und Denken.
Resumo Italiano
Nella vita scolastica di tutti i giorni, è sempre più comune per i bambini che non riescono a tenere il passo con il ritmo
imparando dai tuoi coetanei. Le ragioni di questi aspetti sono diverse, che vanno dai problemi
di incapacità intellettiva, anche piccoli disadattamenti che diventano ostacoli
un processo di insegnamento-apprendimento significativo. Con questo, saremo attenti agli studenti che
hanno difficoltà a prestare attenzione e concentrazione (Disturbo da deficit di attenzione/iperattività-ADHD)
e contribuire con una misura preventiva e rieducativa, dalla psicomotricità che studia la
rapporto tra movimento e pensiero.
