A luta pela qualidade da educação nas creches vem se desenrolando há anos e, ainda hoje, encontra-se em muitas instituições o que ocorria em seus primórdios, ou seja crianças amontoadas em salas mal organizadas e rotinas que não possibilitam o seu bem estar e o seu desenvolvimento pleno. O presente artigo pretende discutir esta caminhada até os dias atuais e apontar alguns elementos sobre a dificuldade que ainda percebemos e a dicotomia existente entre o cuidar e educar.
The struggle for the quality of education in daycare centers has been unraveling since ages and today there are in many institutes, what used to happen in the beginning, that is, a mass of children in messy rooms and routines which do not offer the welfare and the complete development. The current article aims to discuss this way from the beginning till the present and points out some elements about the difficulty that we still note and the existing dichotomy between caring and educating.
