Criação de um aplicativo de estudo para residência médica baseado na perspectiva do usuário
Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais
Criação de um aplicativo de estudo para residência médica baseado na perspectiva do usuário
Autor Correspondente: G.F. Souza | [email protected]
Palavras-chave: Internato e Residência, Aplicativos Móveis, Educação Médica, Capacitação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Introdução: Médicos recém-formados buscam o título de especialista, enfrentando processos seletivos concorridos. Cursos preparatórios e ferramentas digitais surgem diante da busca por aprovação. Assim, o objetivo do estudo foi a construção de um aplicativo focado em provas de residência médica baseado na perspectiva e opinião do usuário. Métodos: Foi realizado um estudo analítico transversal para investigar o entendimento e a perspectiva dos alunos sobre o processo de seleção e o uso de aplicativos, a partir desse estudo foi desenvolvido um aplicativo agregador de provas de residência médica. Resultados: A maioria dos alunos entrevistados (93,7%) almejava fazer residência e entendia os custos envolvidos. Aplicativos para estudo eram frequentemente usados (72,7%) pela maioria dos alunos (86,8%) e serviam para autoavaliação (75,0%) e identificação de conteúdo deficitário (65,6%). Foi possível desenvolver um aplicativo móvel que supriu parcialmente as necessidades relatadas pelos usuários. Conclusão: Aplicativos são ferramentas que auxiliam no estudo e na autoavaliação para seleção de residência médica, porém os disponíveis não suprem as necessidades do usuário. Foi desenvolvido o protótipo de um aplicativo móvel agregador de questões, adequado ao perfil deste usuário, que supre carências apontadas, como acesso grátis e possibilidade de criação de testes personalizados.
Resumo Inglês:
Introduction: Newly graduated doctors seek the title of specialist, facing competitive selection processes. Preparatory courses and digital tools appear in search of approval. Thus, the objective of the study was to build an application focused on medical residency tests based on the user's perspective and opinion. Methods: A crosssectional analytical study was carried out to investigate students' understanding and perspective on the selection process and the use of applications. From this study, an application to aggregate medical residency evidence was developed. Results: Most of the interviewed students (93.7%) wanted to do residency and understood the costs involved. Study apps were frequently used (72.7%) by most students (86.8%) and were used for self-assessment (75.0%) and identification of deficient content (65.6%). It was possible to develop a mobile application that partially met the needs reported by users. Conclusion: Applications are tools that assist in the study and self-assessment for selection of medical residency, however the available ones do not meet the user's needs. The prototype of a mobile application that aggregates questions was developed, adapted to the profile of this user, which supplies shortcomings pointed out, such as free access and the possibility of creating personalized tests
