O presente estudo procurou analisar como um grupo de crianças de 2 a 4 anos de idade se estrutura
durante a atividade de brincadeira, e discutir a cultura de grupo por elas elaborada nesta atividade.
Com base nos aportes teóricos da psicologia histórico-cultural e da sociologia da infância, este
trabalho teve como participantes um grupo composto por seis crianças com idade entre dois e quatro
anos (três meninos e três meninas, um de cada idade), pertencentes a uma instituição pública de
Educação Infantil, sendo que o instrumento utilizado para coleta de dados foi a observação vÃdeogravada.
O material coletado foi organizado e seguiu os procedimentos de análise qualitativa de
episódios definidos na literatura especializada. Os resultados indicam que as culturas infantis são
elaboradas por meio dos embates criados nas negociações que as crianças estabelecem no processo
reprodutivo e criativo de dar sentido à sociedade, aos outros e a si, numa postura ativa de dar
significado às suas ações com base na sua realidade.
This study was designed to analyse how a group of children from the ages of 2 to 4 structure
themselves in the activity of playing and discuss the group culture created by them in this activity.
The research was based on the theoretical constructs of historic-cultural psychology and infancy
sociology. A group composed of six children between 2 and 4 (three boys and three girls, one of each
age) belonging to a public institution nursery school were monitored with the aid of video recording.
Qualitative analysis of the video episodes were defined in accordance with the specialized literature.
The results indicate that the childhood cultures were created by ways of conflicts arising in the
negotiations that these children establish in the reproductive and creative process of giving sense to
society, to others and themselves, with an active position of giving meaning to their actions based in
their reality.
