Este estudo apresenta a interrelação entre crianças, brincadeiras e organização de espaços na
Educação Infantil, ressaltando essa tríade como relevante, nas vivências que acontecem na Educação
Infantil. A criança que ocupa os espaços na Educação Infantil, são sociais e culturais, aspectos
que influenciam como devem ser as proposições que convidam as crianças para que desenvolvam
as brincadeiras, nos espaços organizados e que permitem as interações. Tem-se como problema
de a pesquisa querer saber, qual a importância da organização dos espaços para as crianças se
desenvolverem a partir das brincadeiras que acontecem nele? O objetivo geral deste estudo, é
apresentar a tríade crianças, brincadeira e organização dos espaços na Educação Infantil, ressaltando
a sua importância para o desenvolvimento integral das crianças. A metodologia escolhida para
a construção do presente estudo, foi a revisão da literatura, que ocorreu por meio da pesquisa
bibliográfica, com a leitura de livros e artigos científicos, que permitiram a sua dissertação. O
resultado mais significativo encontrado durante a pesquisa foi a compreensão de que a organização
de espaços é importante do ponto de vista do desenvolvimento e da aprendizagem, que precisa
acontecer na infância, isso porque, na Educação Infantil, tem-se pensado muito na qualidade do
acolhimento que é dispensado as crianças de até cinco de idade, pois esse período da infância é
de grande importância para a vida toda do indivíduo.
