Crianças com surdocegueira congênita atendidas em um centro referência de Salvador-BA: sete casos

Ano: 2008 | Volume: 0 | Número: 41

Autores: Priscila Conceição dos Santos, Maria Tereza Ávila Gallo

Palavras-chave: Surdocegueira, criança, tratamento, Salvador/BA

Resumo Português:

Este estudo tem como objetivo relatar casos de crianças com surdocegueira congênita atendidas em um centro referência de Salvador, Bahia, caracterizando aspectos clínicos, quadro motor e/ou aprendizagem, forma de comunicação, principais aspectos socioeconômicos, propostas terapêuticas aplicadas por uma equipe interdisciplinar e as respostas produzidas por estas crianças. Para tanto, foram aplicados dois questionários semi-estruturados, distintos e específicos: um com os pais e/ou responsáveis legais, e outro com os profissionais da equipe interdisciplinar que as acompanha. Na análise dos dados relatam-se as características sociodemográficas, clínicas e de inserção de sete crianças com diagnóstico de surdocegueira congênita nos diversos segmentos da sociedade. A maioria dos casos relatados foi de crianças do sexo masculino, que apresentaram perda auditiva severa e perda visual leve, ou seja, baixa visão, tendo citomegalovírus e rubéola materna como as causas mais freqüentes da surdocegueira. As crianças utilizavam como forma de comunicação gestos naturais e LIBRAS, e apresentaram quadro motor sem alterações. As condutas realizadas pela equipe interdisciplinar se basearam na abordagem de Jan Van Dijk, que preconiza o desenvolvimento de uma consciência simbólica através do movimento. As crianças obtiveram respostas a estas condutas, porém de forma lenta. Conclui-se, através dos casos relatados, que a surdocegueira gera, principalmente, atrasos na aprendizagem e na comunicação, o que prejudica a vida social da criança, sua locomoção e independência, sobretudo quando associado a outros fatores, como o relacionamento familiar. Notou-se ainda a extrema importância do diagnóstico precoce e da intervenção em tempo hábil, por meio da ação de uma equipe interdisciplinar engajada em prevenir ou minimizar os atrasos apresentados, promovendo, o quanto antes, a inserção destas crianças nos vários segmentos da sociedade.

Resumo Inglês:

This study aims to report cases of children with congenital deafblindness attended at a reference center in Salvador, Bahia, characterizing clinical aspects, motor and/or learning conditions, form of communication, main socioeconomic aspects, therapeutic proposals applied by an interdisciplinary team and the responses produced by these children. For that, two semi-structured, distinct and specific questionnaires were applied: one with the parents and/or legal guardians, and the other with the professionals of the interdisciplinary team that accompanies them. In the data analysis, the sociodemographic, clinical and insertion characteristics of seven children diagnosed with congenital deafblindness in different segments of society are reported. Most of the cases reported were male children, who had severe hearing loss and mild visual loss, that is, low vision, with cytomegalovirus and maternal rubella as the most frequent causes of deafblindness. The children used natural gestures and LIBRAS as a form of communication, and had no changes in their motor condition. The conducts carried out by the interdisciplinary team were based on Jan Van Dijk's approach, which advocates the development of a symbolic awareness through movement. The children obtained responses to these behaviors, but slowly. It is concluded, through the reported cases, that deafblindness mainly causes delays in learning and communication, which affect the child's social life, mobility and independence, especially when associated with other factors, such as family relationships. It was also noted the extreme importance of early diagnosis and timely intervention, through the action of an interdisciplinary team engaged in preventing or minimizing the delays presented, promoting, as soon as possible, the insertion of these children in various segments of society.

Resumo Espanhol:

Este estudio tiene como objetivo reportar casos de niños con sordoceguera congénita atendidos en un centro de referencia en Salvador, Bahía, caracterizando aspectos clínicos, condiciones motoras y / o de aprendizaje, forma de comunicación, principales aspectos socioeconómicos, propuestas terapéuticas aplicadas por un equipo interdisciplinario y las respuestas. producido por estos niños. Para ello se aplicaron dos cuestionarios semiestructurados, distintos y específicos: uno con los padres y / o tutores legales, y otro con los profesionales del equipo interdisciplinario que los acompaña. En el análisis de datos se reportan las características sociodemográficas, clínicas y de inserción de siete niños diagnosticados con sordoceguera congénita en diferentes segmentos de la sociedad. La mayoría de los casos reportados fueron de niños varones, que tenían una pérdida auditiva severa y una pérdida visual leve, es decir, baja visión, con citomegalovirus y rubéola materna como las causas más frecuentes de sordoceguera. Los niños utilizaron gestos naturales y LIBRAS como forma de comunicación y no presentaron cambios en su condición motora. Las conductas realizadas por el equipo interdisciplinario se basaron en el enfoque de Jan Van Dijk, que aboga por el desarrollo de una conciencia simbólica a través del movimiento. Los niños obtuvieron respuestas a estos comportamientos, pero lentamente. Se concluye, a través de los casos reportados, que la sordoceguera ocasiona principalmente retrasos en el aprendizaje y la comunicación, que afectan la vida social, la movilidad y la independencia del niño, especialmente cuando se asocia a otros factores, como las relaciones familiares. También se señaló la extrema importancia del diagnóstico precoz y la intervención oportuna, a través de la acción de un equipo interdisciplinario comprometido en prevenir o minimizar las demoras presentadas, promoviendo, a la mayor brevedad, la inserción de estos niños en diversos segmentos de la sociedad.

Resumo Francês:

Cette étude vise à rapporter des cas d'enfants atteints de surdicécité congénitale suivis dans un centre de référence à Salvador, Bahia, caractérisant les aspects cliniques, les conditions motrices et/ou d'apprentissage, la forme de communication, les principaux aspects socio-économiques, les propositions thérapeutiques appliquées par une équipe interdisciplinaire et les réponses produites par ces enfants. Pour cela, deux questionnaires semi-structurés, distincts et spécifiques ont été appliqués : l'un auprès des parents et/ou tuteurs légaux, et l'autre auprès des professionnels de l'équipe interdisciplinaire qui les accompagne. Dans l'analyse des données, les caractéristiques sociodémographiques, cliniques et d'insertion de sept enfants diagnostiqués avec une surdicécité congénitale dans différents segments de la société sont rapportées. La plupart des cas signalés concernaient des enfants de sexe masculin, qui présentaient une perte auditive sévère et une perte visuelle légère, c'est-à-dire une basse vision, le cytomégalovirus et la rubéole maternelle étant les causes les plus fréquentes de surdicécité. Les enfants ont utilisé des gestes naturels et LIBRAS comme une forme de communication, et n'ont eu aucun changement dans leur condition motrice. Les conduites menées par l'équipe interdisciplinaire s'appuyaient sur l'approche de Jan Van Dijk, qui prône le développement d'une conscience symbolique par le mouvement. Les enfants ont obtenu des réponses à ces comportements, mais lentement. Il est conclu, à travers les cas rapportés, que la surdicécité provoque principalement des retards d'apprentissage et de communication, qui affectent la vie sociale, la mobilité et l'indépendance de l'enfant, surtout lorsqu'elle est associée à d'autres facteurs, tels que les relations familiales. Il a également été noté l'importance extrême d'un diagnostic précoce et d'une intervention rapide, grâce à l'action d'une équipe interdisciplinaire engagée dans la prévention ou la minimisation des retards présentés, favorisant, dans les plus brefs délais, l'insertion de ces enfants dans divers segments de la société.