O tema deste estudo é a ampliação dos usos sociais da escrita por alunos oriundos de um programa de correção de fluxo. Tendo como fundamentação teórica os Estudos do Letramento, a pesquisa objetiva descrever analiticamente um processo de ensino escolar desenvolvido a partir de um projeto de letramento. Busca formas de empreender um processo escolar que promova participação em eventos de letramento, ampliação das práticas de letramento e imersão na cultura escrita. As compreensões provenientes desta pesquisa repercutiram no desenvolvimento de ações movidas pelo compromisso de contribuir para o processo de imersão dos alunos na cultura escrita.
The subject of the study is the expansion of the social uses of writing by students from a flow correction program. It has a theoretical foundation of the Studies of Literacy and is moved by the objective to describe analytically the process of school education developed from a literacy project. It looks for ways to undertake a school process that promotes participation in literacy events, amplification of literacy practices and immersion in written culture. The insights derived from this research had repercussions in the development of actions motivated by the commitment to contribute to the process of immersion of the students in the written culture.
