Este artigo é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo visibilizar de que forma os currículos de cursos de Psicologia do Estado do Rio Grande do Sul estão apresentando indicativos de movimento para formar profissionais da saúde para o SUS. Este trabalho foi desenvolvido a partir da análise dos programas das disciplinas dos currículos de seis cursos do Estado do Rio Grande do Sul, destacando e discutindo os direcionamentos tomados pelas ementas, conteúdos e bibliografias e adotando como balizadores os princípios e diretrizes presentes nas políticas de saúde do SUS. O trabalho toma como foco o estudo das disciplinas direcionadas para os conteúdos de Psicologia Social. A partir da análise que realizamos, apontamos para a necessidade de problematizar a construção do sujeito psicólogo, profissional da saúde que os currículos de Psicologia vêm produzindo, e os efeitos que podem vir a operar no cotidiano dos serviços de saúde
This paper has stemmed from a research aiming at showing how curricula of Psychology courses in Rio Grande do Sul have shown signs of moving towards education of health professionals for SUS. This work has been developed from the analysis of the program of academic subjects, both highlighting and discussing the directions provided by programs, contents and bibliographies, having the principles and guidelines of SUS health policies as its axis. The paper has a special focus on the study of academic subjects that approach the contents of Social Psychology. From the analysis, we have pointed out the need for problematizing the construction of the psychologist subject, a health professional that has been produced by Psychology courses, as well as the effects that might be felt in the daily routine of health services.
Este artículo resulta de una investigación que ha tenido por objetivo visibilizar de que forma los currículos de los cursos de Psicologia del Estado del Rio Grande do Sul están apresentando indicativos de movimiento para formar profesionales de la salud para el SUS. Este trabajo se ha desarrollado a partir del análisis de los programas de las disciplinas academicas de los currículos de seis cursos del Estado del Rio Grande do Sul, destacando e discutindo los direccionamientos hechos en los objetivos, contenidos e bibliografias; se adotan como balisadores los principios y las directrizes presentes en las politicas de la salud del SUS. El trabajo toma en su foco lo estudio de las disciplinas direccionadas para los contenidos de la psicologia social. A partir de la analisis que realizamos, apontamos para la necesidad de problematizar la construcción de lo sujeto psicológico, profesional de la salud que los currículos de la Psicologia vienen produzindo, e los efectos que pueden venir a operar en el cotidiano de los servicios de la salud.
