O presente artigo visa refletir sobre o currículo na Educação Infantil em suas concepções, questões legais e aspectos históricos. A Educação Infantil é uma etapa no campo educacional fundamental para o desenvolvimento integral das crianças. Para planejar as ações educativas nesta modalidade é necessário promover no contexto escolar um processo de aprendizagem significativa de acordo com a realidade das crianças. Exemplificou-se como referência de uma proposta curricular, o Currículo da Cidade de São Paulo na Educação Infantil, um documento elaborado pelos educadores municipais. O levantamento de dados deste estudo foi organizado por meio de um artigo de revisão bibliográfica e descritivo. As considerações finais observaram a importância de um currículo flexível, que respeite a realidade da criança na Educação Infantil, em que se ofereça instrumentos favoráveis para o seu desenvolvimento integral nos aspectos cognitivos, emocionais, físicos e sociais.
