A vida educacional do ser humano está em constantes mudanças. Paradigmas estão
sendo novamente estabelecidos, especialmente no que tange à s competências do “pensarâ€, “fazerâ€
e do “serâ€. A proposta do presente trabalho é discutir a importância da formação do administrador
generalista baseado nas competências do “pensarâ€, “fazer†e do “ser†e propor um novo projeto
polÃtico-pedagógico para a Universidade Estadual de Londrina para que isso contribua para sua
viabilização. Neste estudo realizou-se uma pesquisa exploratória de caráter descritivo, qualitativa,
utilizando-se dados primários e secundários, com amostras por conveniência. O estudo foi
realizado na Universidade Estadual de Londrina, através de pesquisas desenvolvidas nos anos de
2001 e 2002. A análise apresentada é baseada em levantamento de dados documentais e em
observações e entrevistas com os professores e alunos do Curso de Administração da UEL. Os
resultados demonstraram a necessidade de reformulação das práticas didático-pedagógicas, grade
curricular, estrutura fÃsica, sistema de bibliotecas, sistema de avaliações, projeto polÃticopedagógico, contribuindo para a formação de gestores generalistas.
